大學(xué)的學(xué)習(xí)生活對(duì)學(xué)生而言是一個(gè)嶄新的開(kāi)始,開(kāi)學(xué)典禮又是開(kāi)啟大學(xué)新生活的標(biāo)志。其中校長(zhǎng)致辭可以說(shuō)是開(kāi)學(xué)典禮中最為重要的部分,校長(zhǎng)們通常通過(guò)致辭與新生建立聯(lián)系,介紹相關(guān)信息,表達(dá)自己的期望。中德校長(zhǎng)致辭中傳達(dá)的信息,表達(dá)的期望都體現(xiàn)著中德兩國(guó)各自的教育思想,通過(guò)分析中德校長(zhǎng)致辭,我們可以對(duì)隱藏在致辭背后的兩國(guó)教育文化進(jìn)行對(duì)比,因此本篇論文有實(shí)際意義。校長(zhǎng)致辭是致辭的一種,以演講稿為基礎(chǔ),屬于篇章的范疇,因此可以用篇章語(yǔ)言學(xué)來(lái)進(jìn)行分析。本篇論文的理論基礎(chǔ)是Brinker的篇章語(yǔ)言學(xué)理論,論文主要從篇章結(jié)構(gòu)以及篇章功能對(duì)14篇中德校長(zhǎng)致辭進(jìn)行分析,論文的主要目的在于:1.分析中德校長(zhǎng)致辭在篇章結(jié)構(gòu)以及篇章功能方面的異同。2.借助于篇章分析得出中德校長(zhǎng)致辭所體現(xiàn)出來(lái)的兩國(guó)教育思想的異同。通過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn):1.借助于重復(fù)原則以及篇章展開(kāi)方式,中德校長(zhǎng)致辭在篇章主題方面的異同有:都注重對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)自身以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任,強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的重要意義等。在德國(guó)致辭中,論述大學(xué)教育與尋求工作之間的關(guān)系是一個(gè)重要的主題,而中國(guó)的致辭則很少涉及這一主題;中國(guó)校長(zhǎng)致辭尤其喜愛(ài)論述大學(xué)教育與實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的關(guān)... 

【文章來(lái)源】：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)廣東省

【文章頁(yè)數(shù)】：124 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstrakt
1. Einleitung
    1.1 Motivation und Zielsetzung
    1.2 Forschungsstand
        1.2.1 Forschungsstand in Deutschland
        1.2.2 Forschungsstand in China
    1.3 Fragestellung
    1.4 Aufbau der Arbeit
    1.5 Korpusauswahl
2. Theoretische Grundlage
    2.1 über die Textlinguistik
    2.2 über die Textsorte
    2.3 über die Textsorte ,,Immatrikulationsrede“
    2.4 über die Textstruktur
        2.4.1 über das Thema
        2.4.2 über das Wiederaufnahmeprinzip
        2.4.3 über die thematische Entfaltung
    2.5 über die Textfunktion
3. Analyse der Textstruktur der deutschen und chinesischenImmatrikulationsreden der Rektoren
    3.1 Analyse der deutschen Immatrikulationsreden mit Wiederaufnahmeprinzip..27
    3.2 Analyse der deutschen Immatrikulationsreden mit thematischer Entfaltung..30
    3.3 Analyse der chinesischen Immatrikulationsreden mit Wiederaufnahmeprinzip.
    3.4 Analyse der chinesischen Immatrikulationsreden mit thematischer Entfaltung.
    3.5 Zusammenfassung
4. Analyse der Textfunktion der deutschen und chinesischenImmatrikulationsreden der Rektoren
    4.1 Analyse der Textfunktion der deutschen Immatrikulationsreden
    4.2 Analyse der Textfunktion der chinesischen Immatrikulationsreden
    4.3 Zusammenfassung
5. Analyse der deutschen und chinesischen Bildungsgedanken
    5.1 Analyse der deutschen Bildungsgedanken
    5.2 Analyse der chinesischen Bildungsgedanken
    5.3 Zusammenfassung
Schlussfolgerung
Literaturverzeichnis
Anhang
Danksagung


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校校長(zhǎng)研究生畢業(yè)典禮致辭的體裁分析[J]. 孫乃玲,邸文麗.  文學(xué)教育(上). 2017(05)
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[3]習(xí)近平中國(guó)夢(mèng)與中國(guó)教育夢(mèng)的思想政治教育創(chuàng)新思考[J]. 丁威.  大連干部學(xué)刊. 2016(07)
[4]簡(jiǎn)析大學(xué)校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮致辭中的“家國(guó)情懷”[J]. 王思華.  學(xué)校黨建與思想教育. 2015(18)
[5]歌曲《回家的路》的篇章語(yǔ)言學(xué)分析[J]. 曹紅偉.  吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(09)
[6]存在與責(zé)任——雅斯貝爾斯高等教育思想研究[J]. 常艷芳.  社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線. 2015(06)
[7]“中國(guó)夢(mèng)”融入大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)踐途徑研究[J]. 武丹.  領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇. 2015(09)
[8]中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)致辭話語(yǔ)系統(tǒng)的變遷[J]. 盛況.  高校教育管理. 2015(01)
[9]中國(guó)高校網(wǎng)站校長(zhǎng)歡迎致辭文體特征研究[J]. 付海燕.  西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2013(11)
[10]中德警示語(yǔ)的篇章性對(duì)比研究[J]. 劉磊.  社科縱橫. 2013(08)

碩士論文
[1]中德訃告的跨文化與篇章語(yǔ)言學(xué)對(duì)比研究[D]. 陳琦.同濟(jì)大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3315140