語文是一門具有實(shí)踐性、活動(dòng)性與綜合性的學(xué)科,因此在培養(yǎng)語文教師的課程中,要兼顧課程特性與技能訓(xùn)練要求。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法作為建構(gòu)主義突出的交互式教學(xué)方法,能夠體現(xiàn)學(xué)生的自主能動(dòng)性,同時(shí)實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)技能訓(xùn)練的要求。文章從課堂教學(xué)、任務(wù)布置與評(píng)價(jià)三個(gè)方面對(duì)語文教學(xué)法課程中任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用,進(jìn)行了分析與闡述。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(52)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【圖文】：

教學(xué)任務(wù)布置流程圖

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)分解

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3306002