本文關(guān)鍵詞：留學生學習漢語結(jié)果補語的偏誤分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 漢語中述補結(jié)構(gòu)是一個相當重要而復雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng),其中結(jié)果補語是留學生較早接觸的基本漢語語法。留學生在學習漢語結(jié)果補語時會出現(xiàn)意義混淆,目的語語法知識過度泛化等現(xiàn)象。本文將對結(jié)果補語與其他幾種補語分別進行比較、區(qū)分,同時對漢語結(jié)果補語的本體研究和對外漢語教材中的結(jié)果補語講練部分進行必要的梳理和分析。在此基礎(chǔ)上,對留學生使用結(jié)果補語時產(chǎn)生的偏誤進行盡可能詳盡的類型分析和成因分析,并提出相應的教學建議,以期進一步掌握留學生結(jié)果補語的獲得過程以及存在的問題,為對外漢語教學提供一些有價值的參考。
【關(guān)鍵詞】：結(jié)果補語 比較 調(diào)查 偏誤分析 類型 原因
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 引論8-11
• 1.1 結(jié)果補語與對外漢語教學8
• 1.2 本文的研究范圍8-10
• 1.3 本文的研究方法10-11
• 第二章 漢語結(jié)果補語的研究綜述11-16
• 2.1 結(jié)果補語的本體研究介紹11-12
• 2.2 對外漢語教材中的結(jié)果補語概說12-16
• 第三章 結(jié)果補語與其他補語的比較及補語的過度泛化問題16-25
• 3.1 結(jié)果補語與程度補語16-19
• 3.2 結(jié)果補語與可能補語19-21
• 3.3 結(jié)果補語與狀態(tài)補語21-25
• 第四章 對外國留學生學習和使用結(jié)果補語的調(diào)查25-31
• 4.1 調(diào)查目的25
• 4.2 調(diào)查方法25-26
• 4.3 調(diào)查內(nèi)容26
• 4.4 調(diào)查對象26-27
• 4.5 調(diào)查結(jié)果27-31
• 第五章 結(jié)果補語回避性偏誤分析31-39
• 5.1 結(jié)果補語回避性偏誤的調(diào)查31-32
• 5.2 把動結(jié)式回避成主謂結(jié)構(gòu)32-35
• 5.3 把動結(jié)式回避成一個詞35-37
• 5.4 把動結(jié)式回避成助詞“了”37-39
• 第六章 動結(jié)式與其他語法形式混淆的偏誤分析39-43
• 6.1 動結(jié)式與其他語法形式混淆偏誤的調(diào)查39-40
• 6.2 把結(jié)果補語誤用為可能補語的偏誤40
• 6.3 把結(jié)果補語誤用為狀態(tài)補語的偏誤40-42
• 6.4 把結(jié)果補語誤用為狀中結(jié)構(gòu)的偏誤42-43
• 第七章 動結(jié)式內(nèi)部偏誤分析43-52
• 7.1 動結(jié)式內(nèi)部偏誤的調(diào)查43-44
• 7.2 動結(jié)式內(nèi)部少中心語或結(jié)果補語44-46
• 7.3 動結(jié)式內(nèi)部中心語或結(jié)果補語用錯46-47
• 7.4 動結(jié)式內(nèi)部否定形式偏誤47-49
• 7.5 動結(jié)式內(nèi)部結(jié)果補語與其他成分顛倒49-50
• 7.6 動結(jié)式內(nèi)部少助詞“了”50-52
• 第八章 結(jié)語52-53
• 參考文獻53-55
• 附錄55-58
• 發(fā)表論文參加科研情況說明58-59
• 致謝59

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 王嬌嬌;泰國學生使用漢語結(jié)果補語偏誤分析[D];西南大學;2010年

2 陸燕萍;基于構(gòu)式語法的漢語動結(jié)式習得偏誤分析[D];南京師范大學;2011年

3 黃一清;“V+到+X”結(jié)構(gòu)中“到”的偏誤分析與教學對策[D];蘇州大學;2011年

  本文關(guān)鍵詞：留學生學習漢語結(jié)果補語的偏誤分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：327646