本文關(guān)鍵詞：基于語境的中級對外漢語閱讀課詞匯教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文試著結(jié)合教育學(xué)，對外漢語詞匯教學(xué)法，對外漢語教學(xué)界對語境的理解應(yīng)用的理論及實踐，通過對實際課堂中的詞匯教學(xué)方法研究分析，，推導(dǎo)總結(jié)出一個適用于中級對外漢語詞匯教學(xué)的教學(xué)方法，并建立一個可以借鑒的模式。本文的研究是一個基于理論，重在理論和教學(xué)實踐相結(jié)合的研究。主要應(yīng)用語境理論和對外漢語教學(xué)的認(rèn)知理論進(jìn)行分析和推導(dǎo)。 本文主要討論并解決三個問題： 1．梳理現(xiàn)有的語境和對外漢語詞匯教學(xué)法理論，對指導(dǎo)本文研究的主要理論作出初步闡釋和分析 2．根據(jù)已有的語境理論及其在對外漢語教學(xué)中的作用，運用認(rèn)知心理學(xué)的語言習(xí)得理論原理，結(jié)合教學(xué)實際，提出一套可以在今后的教學(xué)中提供借鑒的基于語境的中級水平的對外漢語詞匯教學(xué)模式 3．對提出的教學(xué)模式的實踐和反饋分析完善 本文從幾個目前對外漢語教學(xué)中的重點難點和亟待解決的問題出發(fā)，提出針對中級的精讀課詞匯教學(xué)方法的一個理論構(gòu)想。然后從這個構(gòu)想議題的幾個重要概念入手，對理論加以梳理論證和分析，并在此基礎(chǔ)上建立一套教學(xué)的模式將其應(yīng)用于課堂教學(xué)的實踐。通過一個學(xué)期以來對課堂教學(xué)的應(yīng)用和反饋完成對本文論題的一個階段的探討。 本文第一章解決“語境”這個重要的概念，并根據(jù)對外漢語教學(xué)的目的，重點討論了“語境”概念下的幾個重要因素。第二章梳理分析第二語言教學(xué)法的各流派，從中提煉出關(guān)于語境的思想在作為第二語言教學(xué)的一個分支——對外漢語教學(xué)法中的運用情況。第三章在批判和繼承的基礎(chǔ)上，對中級精讀課詞匯教學(xué)應(yīng)用基于語境的思想進(jìn)行理論分析和論證。第四章是在前一章理論的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推導(dǎo)基于語境的詞匯教學(xué)模式的科學(xué)性和理論可行性，然后創(chuàng)立本文所提的基于語境的中級精讀課詞匯教學(xué)模式。第五章是對模式的運用和實踐，并對教學(xué)反饋進(jìn)行分析。第六章是本文的結(jié)語。 本文的研究工作深入踏實，不僅有理論的分析，也實際把理論應(yīng)用于對外漢語課堂教學(xué)實踐中。這為本課題打下了扎實的基礎(chǔ)，使本文的研究具有一定的科學(xué)性和較強(qiáng)的實踐性。本文通過理論回歸到課堂教學(xué)實際研究，有效避免了理論和實踐相脫節(jié)，是應(yīng)用語言學(xué)界所需要的理論和實踐相結(jié)合的研究。
【關(guān)鍵詞】：語境 對外漢語中級階段 教學(xué)方法 教學(xué)模式
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：H195.1
【目錄】：

• 導(dǎo)言9-13
• 第一章 語境13-18
• 第一節(jié) 語境及構(gòu)成因素13-15
• 第二節(jié) 語境的功能和性質(zhì)15-18
• 第二章 第二語言教學(xué)中的語境教學(xué)18-24
• 第一節(jié) 第二語言教學(xué)法中的語境教學(xué)18-20
• 第二節(jié) 對外漢語教學(xué)中語境教學(xué)20-24
• 第三章 課堂詞匯教學(xué)方法中語境理論的分析24-29
• 第一節(jié) 直接語境法24-25
• 第二節(jié) 間接語境法25-29
• 第四章 基于語境的詞匯教學(xué)方法及模式29-38
• 第一節(jié) 對基于語境的詞匯教學(xué)方法的認(rèn)知理論分析29-31
• 第二節(jié) 基于語境的詞匯教學(xué)方法的理論基礎(chǔ)31-36
• 第三節(jié) 基于語境的詞匯教學(xué)模式的提出36-38
• 第五章 基于語境的中級對外漢語詞匯教學(xué)模式應(yīng)用38-54
• 第一節(jié) 課堂詞匯教學(xué)舉例及簡要分析38-45
• 第二節(jié) 課堂反應(yīng)和課后反饋45-50
• 第三節(jié) 模式總結(jié)及完善50-54
• 結(jié)語54-56
• 附錄56-66
• 參考文獻(xiàn)66-70
• 后記70

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 盧曉;李文波;余瑾;黃獻(xiàn)慧;;對外漢語課堂詞匯教學(xué)之語境教學(xué)法初探[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2011年10期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 任紫玉;對外漢語初級階段口語教學(xué)語境設(shè)計芻議[D];首都師范大學(xué);2011年

2 黃妙娟;語境與對外漢語閱讀教學(xué)關(guān)系研究[D];吉林大學(xué);2011年

3 張雪;漢語人稱詞綴、類詞綴的對外漢語教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

4 肖霞;對外漢語閱讀教材的評估與開發(fā)[D];浙江大學(xué);2011年

5 楊倩;語境在詞匯教學(xué)中的釋義作用和釋義方式[D];暨南大學(xué);2010年

6 王在軍;利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)對外漢語語境策略研究[D];河北大學(xué);2010年

7 吳英;重現(xiàn)與對外漢語初級階段詞匯教學(xué)[D];暨南大學(xué);2012年

8 彭翔;語境因素在對外漢語中級聽力教學(xué)中的應(yīng)用[D];華中師范大學(xué);2012年

9 潘宏英;語境在非目的語國家漢語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];云南大學(xué);2012年

10 楊倩;對中級漢語水平韓國留學(xué)生的漢語閱讀理解監(jiān)控能力研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：基于語境的中級對外漢語閱讀課詞匯教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：327954