本文關(guān)鍵詞：中亞留學(xué)生漢語教學(xué)中的跨文化交際案例分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：對外漢語教師作為第二語言教師，，面對的教學(xué)對象常常與教師本身擁有著不同的文化、社會背景，這樣對外漢語教師這項(xiàng)職業(yè)活動便自然而然的成為了一種典型的跨文化交際活動。因此，如何才能順利地進(jìn)行這種幾乎自始而終貫穿于教學(xué)中的跨文化交際活動，實(shí)現(xiàn)跨文化交際的目的，順利完成對外漢語的優(yōu)化教學(xué)，成為了現(xiàn)如今對外漢語教學(xué)中一項(xiàng)重要的研究課題。中亞留學(xué)生作為來華漢語學(xué)習(xí)者的一個重要組成部分，具有一定的代表性、獨(dú)特性，對該群體的研究也有著更具針對性的實(shí)際指導(dǎo)意義。本文研究目的是在實(shí)際的案例分析中展示如何在對外漢語教學(xué)中進(jìn)行有效的跨文化交際；有針對性的對中亞留學(xué)生漢語教學(xué)中的跨文化交際進(jìn)行分析，并分析出交際活動表象下的文化根源；論證跨文化交際能力在提高對外漢語教學(xué)效果方面的積極意義以及跨文化交際障礙對漢語教學(xué)的影響。 本文采用了文獻(xiàn)研究法、觀察法、訪談?wù){(diào)查法。首先通過對中亞留學(xué)生漢語課堂的大量觀察以及對中亞留學(xué)生及其對外漢語教師的相關(guān)訪談，積累、整理出較為具有代表性的跨文化交際案例，經(jīng)過分析、歸納，主要從教師和留學(xué)生兩個角度，對中亞留學(xué)生漢語教學(xué)中的跨文化交際現(xiàn)象進(jìn)行分析。在對外漢語教師方面，筆者主張通過優(yōu)化教師的跨文化知識結(jié)構(gòu)，提高跨文化教學(xué)能力，增強(qiáng)跨文化交際相關(guān)綜合素質(zhì)等方式提高教師的跨文化交際能力，從而達(dá)到避免教師跨文化交際障礙形成的目的；在中亞留學(xué)生方面，通過對學(xué)生跨文化交際障礙現(xiàn)象的出現(xiàn)進(jìn)行社會文化背景、個人適應(yīng)能力、教學(xué)因素等方面的歸因，提出通過改善中亞留學(xué)生的文化教學(xué)以提高學(xué)生跨文化交際能力的措施，其中文化教學(xué)部分應(yīng)該涉及知識文化和交際文化。通過對提高教師自身跨文化交際能力的以及培養(yǎng)留學(xué)生跨文化交際能力兩方面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高漢語教學(xué)效率，促進(jìn)漢語的推廣。最后分析了跨文化交際障礙對漢語教學(xué)的影響以及相關(guān)解決策略，影響方面主要從積極影響和消極影響兩方面進(jìn)闡述。解決策略則是在針對性原則、適度性原則、趣味性原則、靈活性原則的基礎(chǔ)上從課程設(shè)置、教材編寫和教師能動作用等具體方面進(jìn)行改善，也提出了需要注意的相關(guān)問題。
【關(guān)鍵詞】：中亞留學(xué)生 漢語教學(xué) 跨文化交際 案例
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 1 緒論8-14
• 1.1 選題背景8
• 1.2 研究目的及意義8-9
• 1.3 研究現(xiàn)狀9-12
• 1.4 研究思路及方法12-14
• 2 教師跨文化交際的案例研究14-26
• 2.1 在對外漢語教學(xué)中的案例14-20
• 2.1.1 課堂教學(xué)及案例分析14-17
• 2.1.2 教學(xué)管理及案例分析17-20
• 2.2 教師跨文化交際障礙形成的原因20-23
• 2.2.1 知識結(jié)構(gòu)21
• 2.2.2 教學(xué)能力21-22
• 2.2.3 綜合素質(zhì)22-23
• 2.3 教師跨文化交際能力的提高及意義23-26
• 2.3.1 提高教學(xué)效率24
• 2.3.2 提高學(xué)生興趣24
• 2.3.3 促進(jìn)漢語推廣24-26
• 3 中亞留學(xué)生跨文化交際的案例研究26-39
• 3.1 中亞留學(xué)生跨文化交際障礙的分析26-35
• 3.1.1 中亞留學(xué)生跨文化交際障礙的表現(xiàn)26-31
• 3.1.2 中亞留學(xué)生跨文化交際障礙形成的原因31-35
• 3.2 留學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)35-39
• 3.2.1 交際文化35-38
• 3.2.2 知識文化38-39
• 4 跨文化交際障礙對漢語教學(xué)的影響及解決策略39-45
• 4.1 跨文化交際障礙對漢語教學(xué)的影響39-42
• 4.1.1 積極影響39-40
• 4.1.2 消極影響40-42
• 4.2 解決策略42-45
• 4.2.1 總體原則42
• 4.2.2 具體策略42-44
• 4.2.3 注意問題44-45
• 5 結(jié)語45-46
• 附錄46-50
• 參考文獻(xiàn)50-52
• 后記52

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 羅蘭京子;;跨文化交際研究視角下的對外漢語教學(xué)[J];齊齊哈爾師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2011年06期

2 鄭娜;杜瑞;;對外漢語教學(xué)中的跨文化交際案例分析[J];群文天地;2012年18期

3 田華;副語言在話語中的言語特性[J];西安外國語學(xué)院學(xué)報;2005年03期

4 袁新;跨文化交際與對外漢語教學(xué)[J];云南師范大學(xué)學(xué)報;2003年02期

5 鄒明強(qiáng);對外漢語教學(xué)中的跨文化交流[J];云南民族學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1996年04期

6 劉高輝;影響哈薩克人學(xué)習(xí)漢語的因素淺析[J];語言與翻譯;2003年02期

7 張占一;試議交際文化和知識文化[J];語言教學(xué)與研究;1990年03期

8 胡振華;中亞五國及其語言文字(上)[J];中央民族大學(xué)學(xué)報;1996年04期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王曉音;對外漢語教師素質(zhì)研究[D];陜西師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：中亞留學(xué)生漢語教學(xué)中的跨文化交際案例分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：327226