<正>加涅學(xué)習(xí)理論注重學(xué)習(xí)層次性與內(nèi)部條件,關(guān)注系統(tǒng)教育以及教師指導(dǎo)作用發(fā)揮,更是控制教育的有效延伸。學(xué)習(xí)階段與學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)模式等對我國教育改革有著深遠(yuǎn)影響。本文主要對加涅學(xué)習(xí)理論對學(xué)校教育的影響與啟示展開分析,希望對語文學(xué)科教學(xué)體系優(yōu)化與現(xiàn)代化發(fā)展起到積極促進(jìn)作用。一.加涅學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)概述 

【文章來源】：文學(xué)教育(下). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一.加涅學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)概述
    1. 學(xué)習(xí)結(jié)果分類論
    2. 學(xué)習(xí)層級論
    3. 學(xué)習(xí)過程論
    4. 學(xué)習(xí)條件論
二.加涅學(xué)習(xí)理論對教育的影響
    1. 對教師提出更高要求
    2. 教學(xué)序列設(shè)計(jì)指導(dǎo)
    3. 對素質(zhì)教育的影響
三.加涅學(xué)習(xí)理論實(shí)踐
    1. 確定教學(xué)目標(biāo)
    2. 分析學(xué)習(xí)任務(wù)
    3. 設(shè)計(jì)教學(xué)過程


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論對初中英語教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的啟示[J]. 寧婷婷.  考試周刊. 2018(89)
[2]與新課程相關(guān)的課堂評價(jià)研究綜述[J]. 安玉娥.  小學(xué)科學(xué)(教師版). 2018(07)
[3]加涅的學(xué)習(xí)理論及其對大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的啟示[J]. 迪力努爾·吾斯曼江.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(12)



本文編號：3266827