語言是傳遞情感,豐富生活的重要工具,漢語言文學(xué)專業(yè)兼具有語言工具與文化傳承的雙重功能,做好高校漢語言文學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)工作,能夠充分體現(xiàn)這一專業(yè)的課程特點(diǎn),在發(fā)展學(xué)生語言能力和文學(xué)修養(yǎng)同時(shí),更好地宣傳弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,體現(xiàn)豐富多彩的民族文化魅力。本文從實(shí)際出發(fā),結(jié)合對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)高校漢語言文學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀分析,探究其中面臨的主要問題,并提出了高校漢語言文學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)策略,以期促進(jìn)我國(guó)高校漢語言文學(xué)專業(yè)教育事業(yè)良好發(fā)展。 

【文章來源】：質(zhì)量與市場(chǎng). 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
引言
1 現(xiàn)階段我國(guó)高校漢語言文學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀
    1.1 培訓(xùn)明顯不足
    1.2 課程流于邊緣
    1.3 欠缺科研能力
2 高校漢語言文學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)策略
    2.1 優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造培訓(xùn)條件
    2.2 加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提升專業(yè)與教學(xué)水平
    2.3 加強(qiáng)宣傳工作，增加支持力度
    2.4 調(diào)動(dòng)科研熱情，提升科研質(zhì)量
    2.5 加強(qiáng)教學(xué)反思，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
    2.6 革新教學(xué)模式，師生協(xié)同發(fā)展
    2.7 加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)，弘揚(yáng)文化自信
結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]河南省高校漢語言文學(xué)師范專業(yè)“一體兩翼 六輪驅(qū)動(dòng)”人才培養(yǎng)模式建構(gòu)研究[J]. 黃高鋒.  河南教育(高教). 2019(09)
[2]“雙一流”建設(shè)中的高校教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展研究[J]. 王藝靜.  中國(guó)成人教育. 2019(14)
[3]新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)模式及落實(shí)中的具體舉措研究[J]. 孫洪波.  青春歲月. 2019(05)
[4]淺談理工高校文科青年教師隊(duì)伍的建設(shè)問題[J]. 郎松雪.  湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(20)
[5]人力資源開發(fā)與高校師資隊(duì)伍建設(shè)[J]. 勾景秀,秦月培,張騫.  民營(yíng)科技. 2017(02)
[6]對(duì)高校師資隊(duì)伍建設(shè)運(yùn)行機(jī)制的理性思考[J]. 馬玉梅.  內(nèi)蒙古教育(職教版). 2015(07)



本文編號(hào)：3265508