在以立德樹(shù)人為根本任務(wù)的教育背景下,大學(xué)語(yǔ)文課應(yīng)該更加重視文化濡染、價(jià)值認(rèn)同的育人功能和目標(biāo)。而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最重要的載體就是文學(xué)經(jīng)典作品。以建構(gòu)為目標(biāo),文學(xué)經(jīng)典的審美賞析與思想啟迪;以問(wèn)題為導(dǎo)向,文學(xué)經(jīng)典的課堂導(dǎo)讀與課外整本閱讀;以能力訓(xùn)練為重點(diǎn),文學(xué)經(jīng)典的誦讀、情景劇表演等多樣化學(xué)習(xí)方式應(yīng)該成為大學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)中文學(xué)經(jīng)典價(jià)值呈現(xiàn)的有效方法。 

【文章來(lái)源】：北京青年研究. 2020,29(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、大學(xué)語(yǔ)文的人文性規(guī)定了青少年的文化認(rèn)同構(gòu)建是課程的主要目標(biāo)
二、文學(xué)經(jīng)典是青年學(xué)生社會(huì)文化認(rèn)同的重要媒介和載體
三、文學(xué)經(jīng)典作品是溝通青年學(xué)生與大學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)的橋梁與紐帶
四、文學(xué)經(jīng)典閱讀在大學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)中的價(jià)值呈現(xiàn)
    （一）文學(xué)經(jīng)典的審美賞析與思想啟迪
    （二）文學(xué)經(jīng)典的課堂導(dǎo)讀與課外整本閱讀
    （三）文學(xué)經(jīng)典的誦讀、情景劇表演等多樣化學(xué)習(xí)方式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]《大學(xué)語(yǔ)文》課程中的“文學(xué)經(jīng)典閱讀”教學(xué)探索[J]. 王淑俊.  漢字文化. 2019(04)
[2]國(guó)外母語(yǔ)課程教學(xué)述評(píng)[J]. 祁峰.  洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(06)
[3]在高等母語(yǔ)教育中建立文學(xué)經(jīng)典的正當(dāng)性[J]. 閻景娟,王春榮.  北京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(02)



本文編號(hào)：3252872