“誰(shuí)知道”的言者認(rèn)識(shí)立場(chǎng)及主觀性分析
發(fā)布時(shí)間:2021-06-19 21:14
"誰(shuí)知道"作為一個(gè)趨于固化的語(yǔ)言表達(dá)式,通常表達(dá)言者對(duì)所言信息的價(jià)值判斷和對(duì)所述信息的主觀認(rèn)識(shí)。從功用上而言,"誰(shuí)知道"的作用在于引出下文,凸顯言者認(rèn)識(shí)立場(chǎng),呈現(xiàn)前后語(yǔ)段的語(yǔ)義關(guān)系,其性質(zhì)實(shí)質(zhì)為話語(yǔ)標(biāo)記中的認(rèn)識(shí)立場(chǎng)標(biāo)記。從歷時(shí)發(fā)展而言,"誰(shuí)知道"從一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)演變成為一個(gè)話語(yǔ)標(biāo)記,是語(yǔ)法化、詞匯化與主觀化相互融合的結(jié)果,這種融合伴隨著言者主觀性表達(dá)的規(guī)約化使用。其中,疑問(wèn)代詞"誰(shuí)"的語(yǔ)義虛化和"誰(shuí)知道"與情態(tài)副詞的共現(xiàn)等因素在一定程度上增強(qiáng)了"誰(shuí)知道"的主觀性意義。
【文章來(lái)源】:安順學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,22(03)
【文章頁(yè)數(shù)】:7 頁(yè)
【部分圖文】:
主謂結(jié)構(gòu)“誰(shuí)知道”的語(yǔ)義分析示意圖
認(rèn)識(shí)立場(chǎng)標(biāo)記“誰(shuí)知道”的演變路徑示意圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]漢語(yǔ)中的認(rèn)識(shí)立場(chǎng)標(biāo)記“要我說(shuō)”及相關(guān)格式[J]. 張金圈,唐雪凝. 世界漢語(yǔ)教學(xué). 2013(02)
[2]認(rèn)識(shí)立場(chǎng)標(biāo)記“我覺(jué)得”初探[J]. 徐晶凝. 世界漢語(yǔ)教學(xué). 2012(02)
[3]“誰(shuí)知道”的現(xiàn)狀及其歷史來(lái)源初探[J]. 張富翠. 四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(06)
[4]詞匯化與話語(yǔ)標(biāo)記的形成[J]. 董秀芳. 世界漢語(yǔ)教學(xué). 2007(01)
[5]從語(yǔ)音、語(yǔ)法和話語(yǔ)特征看“知道”格式在談話中的演化[J]. 陶紅印. 中國(guó)語(yǔ)文. 2003(04)
[6]語(yǔ)言的“主觀性”和“主觀化”[J]. 沈家煊. 外語(yǔ)教學(xué)與研究. 2001(04)
[7]語(yǔ)用法的語(yǔ)法化[J]. 沈家煊. 福建外語(yǔ). 1998(02)
本文編號(hào):3238552
【文章來(lái)源】:安順學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,22(03)
【文章頁(yè)數(shù)】:7 頁(yè)
【部分圖文】:
主謂結(jié)構(gòu)“誰(shuí)知道”的語(yǔ)義分析示意圖
認(rèn)識(shí)立場(chǎng)標(biāo)記“誰(shuí)知道”的演變路徑示意圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]漢語(yǔ)中的認(rèn)識(shí)立場(chǎng)標(biāo)記“要我說(shuō)”及相關(guān)格式[J]. 張金圈,唐雪凝. 世界漢語(yǔ)教學(xué). 2013(02)
[2]認(rèn)識(shí)立場(chǎng)標(biāo)記“我覺(jué)得”初探[J]. 徐晶凝. 世界漢語(yǔ)教學(xué). 2012(02)
[3]“誰(shuí)知道”的現(xiàn)狀及其歷史來(lái)源初探[J]. 張富翠. 四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(06)
[4]詞匯化與話語(yǔ)標(biāo)記的形成[J]. 董秀芳. 世界漢語(yǔ)教學(xué). 2007(01)
[5]從語(yǔ)音、語(yǔ)法和話語(yǔ)特征看“知道”格式在談話中的演化[J]. 陶紅印. 中國(guó)語(yǔ)文. 2003(04)
[6]語(yǔ)言的“主觀性”和“主觀化”[J]. 沈家煊. 外語(yǔ)教學(xué)與研究. 2001(04)
[7]語(yǔ)用法的語(yǔ)法化[J]. 沈家煊. 福建外語(yǔ). 1998(02)
本文編號(hào):3238552
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