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“誰知道”的言者認(rèn)識立場及主觀性分析

發(fā)布時間:2021-06-19 21:14
  "誰知道"作為一個趨于固化的語言表達(dá)式,通常表達(dá)言者對所言信息的價值判斷和對所述信息的主觀認(rèn)識。從功用上而言,"誰知道"的作用在于引出下文,凸顯言者認(rèn)識立場,呈現(xiàn)前后語段的語義關(guān)系,其性質(zhì)實質(zhì)為話語標(biāo)記中的認(rèn)識立場標(biāo)記。從歷時發(fā)展而言,"誰知道"從一個主謂結(jié)構(gòu)演變成為一個話語標(biāo)記,是語法化、詞匯化與主觀化相互融合的結(jié)果,這種融合伴隨著言者主觀性表達(dá)的規(guī)約化使用。其中,疑問代詞"誰"的語義虛化和"誰知道"與情態(tài)副詞的共現(xiàn)等因素在一定程度上增強了"誰知道"的主觀性意義。 

【文章來源】:安順學(xué)院學(xué)報. 2020,22(03)

【文章頁數(shù)】:7 頁

【部分圖文】:

“誰知道”的言者認(rèn)識立場及主觀性分析


主謂結(jié)構(gòu)“誰知道”的語義分析示意圖

“誰知道”的言者認(rèn)識立場及主觀性分析


認(rèn)識立場標(biāo)記“誰知道”的演變路徑示意圖

【參考文獻】:
期刊論文
[1]漢語中的認(rèn)識立場標(biāo)記“要我說”及相關(guān)格式[J]. 張金圈,唐雪凝.  世界漢語教學(xué). 2013(02)
[2]認(rèn)識立場標(biāo)記“我覺得”初探[J]. 徐晶凝.  世界漢語教學(xué). 2012(02)
[3]“誰知道”的現(xiàn)狀及其歷史來源初探[J]. 張富翠.  四川師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2009(06)
[4]詞匯化與話語標(biāo)記的形成[J]. 董秀芳.  世界漢語教學(xué). 2007(01)
[5]從語音、語法和話語特征看“知道”格式在談話中的演化[J]. 陶紅印.  中國語文. 2003(04)
[6]語言的“主觀性”和“主觀化”[J]. 沈家煊.  外語教學(xué)與研究. 2001(04)
[7]語用法的語法化[J]. 沈家煊.  福建外語. 1998(02)



本文編號:3238552

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