對(duì)近10年的教育部人文社科研究項(xiàng)目語言學(xué)立項(xiàng)分別從立項(xiàng)類型及數(shù)量、立項(xiàng)單位、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人以及立項(xiàng)高頻詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)語言學(xué)立項(xiàng)呈現(xiàn)以下特征:每年語言學(xué)的立項(xiàng)數(shù)量基本保持穩(wěn)定,青年項(xiàng)目和西部邊疆項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)量穩(wěn)中有增,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在的立項(xiàng)單位均為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)外語類、師范類及綜合類重點(diǎn)院校;語言學(xué)科研究聚焦的語種主要為漢語與英語;研究對(duì)象為語料庫(kù)與數(shù)據(jù)庫(kù)的研制開發(fā)、測(cè)試與評(píng)估;研究視角更加多元化,跨學(xué)科性突出。本文通過對(duì)教育部人文社科立項(xiàng)趨勢(shì)進(jìn)行分析,希望為語言學(xué)項(xiàng)目申報(bào)者提供參考,并促進(jìn)語言學(xué)科的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 

【文章來源】：河南理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,21(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究?jī)?nèi)容及方法
二、研究結(jié)果及討論
    (一)語言學(xué)立項(xiàng)整體狀況分析
    (二)立項(xiàng)高校及項(xiàng)目分析
    (三) 語言學(xué)立項(xiàng)熱點(diǎn)及趨勢(shì)分析
        (1) 語言學(xué)立項(xiàng)關(guān)鍵詞分析。
        (2)語言學(xué)立項(xiàng)研究領(lǐng)域分析。
        (3)語言學(xué)立項(xiàng)動(dòng)態(tài)分析。
三、立項(xiàng)趨勢(shì)及申報(bào)建議
四、結(jié) 語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3184427