發(fā)布時間：2021-05-10 02:44

　　《中國教育現(xiàn)代化2035》認為,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍是加快教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。作為回應(yīng),在闡述教育現(xiàn)代化視域下高校外語教師專業(yè)化發(fā)展內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,針對湖南省三所本科院校外語教師專業(yè)發(fā)展影響因素展開調(diào)查,發(fā)現(xiàn)其專業(yè)發(fā)展受內(nèi)在因素與外部因素制約。基于此,根據(jù)教育現(xiàn)代化需求,從明確自身價值、制定發(fā)展規(guī)劃、樹立職業(yè)情感等內(nèi)在路徑和關(guān)注教師需求、提高教師地位、改善教師發(fā)展環(huán)境等外在路徑構(gòu)建教師發(fā)展體系,從而推動外語教師專業(yè)發(fā)展。 

【文章來源】：河南科技學院學報. 2020,40(06)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、教育現(xiàn)代化視域下高校外語教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵
二、教育現(xiàn)代化視域下高校外語教師專業(yè)化發(fā)展的影響因素
    (一)內(nèi)在因素
        1.理想信念缺失
        2.發(fā)展意識不足
        3.職業(yè)情感低迷
    (二)外部環(huán)境
        1.家庭因素
        2.教學環(huán)境因素
        3.社會因素
三、教育現(xiàn)代化視域下高校外語教師專業(yè)發(fā)展的路徑
    (一)內(nèi)在路徑
        1.明確內(nèi)在價值
        2.根據(jù)教育現(xiàn)代化需求制定自身發(fā)展規(guī)劃
        3.樹立職業(yè)情感
    (二)外在路徑
        1.關(guān)注教師需求
        2.提高教師地位和改善其發(fā)展環(huán)境
        3.開展特色培訓,喚醒專業(yè)發(fā)展意識
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3178522