在科技高速發(fā)展,學(xué)術(shù)研究日新月異的時(shí)代背景下,《漢語史》的課程教學(xué)要適時(shí)而變。為提升教學(xué)效果,可在"趣味""旁通""更新""互動(dòng)"等四個(gè)方面做些嘗試,具體內(nèi)容可以概括為:1.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓古代語言鮮活接地氣;2.注重學(xué)科穿插,拓展學(xué)生知識面;3.關(guān)注學(xué)科前沿,吸收最新研究成果;4.利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺,構(gòu)建師生互動(dòng)橋梁。 

【文章來源】：漢字文化. 2020,(13)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓古代語言鮮活接地氣
二、注重學(xué)科穿插，拓展學(xué)生知識面
三、關(guān)注學(xué)科前沿，吸收最新研究成果
四、利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，構(gòu)建師生互動(dòng)橋梁


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]再談近指代詞“這”的來源[J]. 朱冠明.  中國語文. 2019(06)
[2]再論“們”的語源是“物”[J]. 江藍(lán)生.  中國語文. 2018(03)
[3]說“麼”與“們”同源[J]. 江藍(lán)生.  中國語文. 1995(03)



本文編號：3158248