“互聯(lián)網(wǎng)+”語境下外語教育的學(xué)科內(nèi)涵與范式轉(zhuǎn)型
發(fā)布時間:2021-04-19 18:25
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用對社會發(fā)展具有十分積極意義,同時,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也滲透于社會發(fā)展的多個領(lǐng)域,"互聯(lián)網(wǎng)+"技術(shù)的優(yōu)勢日益明顯;ヂ(lián)網(wǎng)+模式下的外語教育教學(xué)中,一方面要改變教學(xué)方式和方法,另一方面也要轉(zhuǎn)變外語教育學(xué)科的內(nèi)涵,增強學(xué)科建設(shè)的規(guī)范性。
【文章來源】:海外英語. 2020,(16)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 范式轉(zhuǎn)移的內(nèi)涵分析
2 傳統(tǒng)外語教學(xué)的特征
2.1 受制于特定生態(tài)的影響
2.2 較為注重知識灌輸
2.3 教學(xué)主體以教師為主
3“互聯(lián)網(wǎng)+”推動下外語教育學(xué)科內(nèi)涵與范式轉(zhuǎn)型
3.1 堅持以人為本的教學(xué)理論
3.2 從多方面內(nèi)容考慮范式轉(zhuǎn)型
3.3 實現(xiàn)了交叉學(xué)科互動向協(xié)同互動方向的轉(zhuǎn)換
4 結(jié)束語
本文編號:3148075
【文章來源】:海外英語. 2020,(16)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 范式轉(zhuǎn)移的內(nèi)涵分析
2 傳統(tǒng)外語教學(xué)的特征
2.1 受制于特定生態(tài)的影響
2.2 較為注重知識灌輸
2.3 教學(xué)主體以教師為主
3“互聯(lián)網(wǎng)+”推動下外語教育學(xué)科內(nèi)涵與范式轉(zhuǎn)型
3.1 堅持以人為本的教學(xué)理論
3.2 從多方面內(nèi)容考慮范式轉(zhuǎn)型
3.3 實現(xiàn)了交叉學(xué)科互動向協(xié)同互動方向的轉(zhuǎn)換
4 結(jié)束語
本文編號:3148075
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