發(fā)布時間：2021-04-15 16:16

　　本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究、統(tǒng)計分類、舉例分析的方法,以蘭州大學(xué)2017級漢語國際教育專業(yè)留學(xué)生的140份HSK六級作文為研究語料,探討了留學(xué)生HSK六級作文寫作的偏誤類型和成因。文章首先分析了15套HSK六級寫作真題,發(fā)現(xiàn)真題具有一些共同特點(diǎn):體裁均為記敘文、敘事順序均為順敘、文章均具有理趣性、要求把直接引語轉(zhuǎn)化為間接引語、要求梳理和劃分段落。真題中包含一些超綱詞,以二字詞語居多,出現(xiàn)了慣用語、古語詞和專有名詞。基于真題的要求和特點(diǎn),本文分別從語篇偏誤、基本格式和標(biāo)點(diǎn)符號偏誤、語法偏誤、詞匯偏誤、漢字偏誤這五個方面,分析縮寫習(xí)作偏誤類型。其中,語篇偏誤和語法偏誤是本文研究的重點(diǎn)。語篇偏誤可以分為兩大類型,基于縮寫體裁要求的語篇偏誤和基于語篇銜接手段的語篇偏誤�；诳s寫體裁要求的語篇偏誤可細(xì)分為十類,分別是:缺少標(biāo)題或標(biāo)題擬定不當(dāng)、篇幅長短不當(dāng)、缺少主題或主題概括的不完整、分段上的偏誤、詳略不當(dāng)、“六要素”中某個要素缺失或誤寫的偏誤、縮寫時加入了自己的主觀看法、直接引語轉(zhuǎn)化間接引語出現(xiàn)的偏誤、語言偏誤以及文章的框架、敘事順序、敘述人稱與原文不符�；谡Z篇銜接手段的語篇偏誤分為指稱偏誤、替代偏誤、... 

【文章來源】：蘭州大學(xué)甘肅省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：112 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

HSK六級寫作真題H61001分析H61001的真題內(nèi)容，可以明確以下幾點(diǎn)縮寫語篇要求

蘭州大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文 基于縮寫語料的 HSK 寫作偏誤分析與教學(xué)研究分段，以 3-4 段為宜。（3）結(jié)構(gòu)要完整，詳略得當(dāng)，原文的最后一段起意味深長的作用，不能不寫。H61223 取材自成語“濫竽充數(shù)”，講述的是南郭先生佯裝吹竽蒙混過關(guān)，等到愛聽獨(dú)奏的湣王上位又逃之夭夭的故事。真題 H61223 具體見圖 3-2。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于問卷調(diào)查的HSK六級寫作滿意度分析[J]. 李果,彭育波.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2017(06)
[2]新HSK六級寫作真題分析及應(yīng)試技巧探究[J]. 陳美琳.  考試周刊. 2017(26)
[3]新HSK六級寫作教學(xué)初探[J]. 陳美琳.  考試周刊. 2017(24)
[4]對外漢語教材的標(biāo)點(diǎn)符號問題[J]. 王弘宇.  云南師范大學(xué)學(xué)報(對外漢語教學(xué)與研究版). 2016(02)
[5]中亞留學(xué)生漢語標(biāo)點(diǎn)符號偏誤分析[J]. 黃莉.  民族教育研究. 2013(01)
[6]留學(xué)生寫作偏誤分析及應(yīng)對措施[J]. 鄒璐,于亮.  語文學(xué)刊. 2009(20)
[7]對高級漢語教學(xué)的思考[J]. 劉軍.  伊犁師范學(xué)院學(xué)報. 2005(01)
[8]留學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號書寫偏誤分析[J]. 胡建剛,周健.  語言文字應(yīng)用. 2003(03)
[9]留學(xué)生“了”的習(xí)得過程考察與分析[J]. 趙立江.  語言教學(xué)與研究. 1997(02)
[10]外國人學(xué)漢語的語法偏誤分析[J]. 魯健驥.  語言教學(xué)與研究. 1994(01)

碩士論文
[1]留學(xué)生漢語國際教育碩士HSK六級寫作困難調(diào)查研究[D]. 蘭貝兒（Lum Mirabel Nji）.江西師范大學(xué) 2016
[2]中韓雙語學(xué)習(xí)者漢語寫作中的病句分析及教學(xué)建議[D]. 王曉艷.魯東大學(xué) 2016
[3]針對短期班留學(xué)生HSK六級寫作教學(xué)案例分析[D]. 郝曉明.河北師范大學(xué) 2016
[4]HSK四五六級寫作偏誤分析[D]. 季晶靜.北京外國語大學(xué) 2015
[5]讀寫結(jié)合法在對外漢語高級寫作教學(xué)中的具體應(yīng)用[D]. 鄭燕.北京外國語大學(xué) 2015
[6]高級階段外國留學(xué)生語篇偏誤研究[D]. 路鵬.沈陽師范大學(xué) 2015
[7]基于“韓國留學(xué)生漢語中介語語料庫”的詞匯偏誤研究及應(yīng)用[D]. 董婷婷.魯東大學(xué) 2012
[8]泰國學(xué)生漢語詞匯偏誤分析與學(xué)習(xí)策略探討[D]. 敬崢.中央民族大學(xué) 2012
[9]基于語篇銜接理論的留學(xué)生漢語寫作偏誤分析[D]. 馮曉玲.山東大學(xué) 2010
[10]留學(xué)生漢字書寫偏誤及對策研究[D]. 王艷娣.安徽大學(xué) 2010



本文編號：3139669