本文簡(jiǎn)單介紹了一對(duì)一輔導(dǎo)軟件的各項(xiàng)功能:提問便利,解答迅速,解答優(yōu)質(zhì),自由追問,交互性能出色,精品試卷及題庫,常用工具,將知識(shí)點(diǎn)歸納匯總,題目收藏,建立個(gè)性化錯(cuò)題庫,學(xué)習(xí)診斷分析,精彩圖文日?qǐng)?bào),增加學(xué)習(xí)趣味性;并能在不久的將來,利用其大數(shù)據(jù)功能實(shí)踐將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的進(jìn)一步結(jié)合。指出了學(xué)生使用一對(duì)一輔導(dǎo)軟件的正面作用,減輕了教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);負(fù)面作用,容易使愛偷懶的學(xué)生產(chǎn)生依賴性。對(duì)一對(duì)一輔導(dǎo)軟件里的教師數(shù)據(jù)庫中的學(xué)生提問進(jìn)行了詳細(xì)的分析。本文也對(duì)上海市某實(shí)驗(yàn)性示范性高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)的一個(gè)班級(jí)和上海市某普通中學(xué)中高一年級(jí)的一個(gè)班級(jí)和高二年級(jí)的一個(gè)班級(jí)的學(xué)生使用一對(duì)一輔導(dǎo)軟件的情況作了實(shí)證分析,自編問卷進(jìn)行了調(diào)查,對(duì)上海市某實(shí)驗(yàn)性示范性高級(jí)中學(xué)和上海市某普通中學(xué)的多名數(shù)學(xué)教師和學(xué)生以及輔導(dǎo)軟件研發(fā)公司的一位高管進(jìn)行了訪談。在研究和分析了調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上,將學(xué)生使用一對(duì)一輔導(dǎo)軟件進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式劃分為四種:利用軟件提供的試卷匯總和真題匯總,尋找提高題,競(jìng)賽題,進(jìn)一步加強(qiáng)自己的數(shù)學(xué)解題能力,這種方式我們稱為提高式。利用軟件提供的講解功能,解答作業(yè)中自己不會(huì)做的題目,并認(rèn)真完成隨解答... 

【文章來源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

一對(duì)一輔導(dǎo)軟件功能1

位論文 第三章 效應(yīng)和負(fù)面效應(yīng)速軟件能夠快速高效地解答學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中產(chǎn)生刻就會(huì)有軟件后臺(tái)的編輯人員認(rèn)領(lǐng)并解答提問間利用更高效。(如下圖)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難的同費(fèi)大量的時(shí)間，會(huì)擠占其他學(xué)科的復(fù)習(xí)，更會(huì)天上課無精打采，聽課效率低下，開夜車打，一對(duì)一輔導(dǎo)軟件的即時(shí)性回答會(huì)對(duì)這些學(xué)習(xí)助。

圖 3-3 一對(duì)一輔導(dǎo)軟3.1.4.自由追問，交互性能出色學(xué)生可以在收到解答后對(duì)題目及收到的到答疑編輯的詳細(xì)解答，讓學(xué)生可以更深入的并沒有這個(gè)功能，但隨著技術(shù)的進(jìn)步，軟件制功能，也成為提問者相當(dāng)歡迎的一個(gè)功能，當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以打破砂鍋問到底，問到懂為止每個(gè)人的不懂之處也是不盡相同的，在上課時(shí)果學(xué)生借助一對(duì)一輔導(dǎo)軟件，可以得到個(gè)性化點(diǎn)，掌握解題技巧。蘇聯(lián)著名數(shù)學(xué)教育學(xué)家克目時(shí)只強(qiáng)調(diào)結(jié)果，不重視過程，就會(huì)使學(xué)生對(duì)用軟件解答問題的時(shí)候可以得到規(guī)范的解題

【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號(hào)：3104685