語(yǔ)境對(duì)外語(yǔ)的有效學(xué)習(xí)和教學(xué)意義重大。語(yǔ)境化教學(xué)從語(yǔ)境出發(fā),建立語(yǔ)言技能與學(xué)科內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián),有助于提升學(xué)習(xí)者外語(yǔ)應(yīng)用能力。該文梳理了語(yǔ)境化教學(xué)的內(nèi)涵及理論基礎(chǔ),回顧了國(guó)內(nèi)外以語(yǔ)境理論為指導(dǎo)的教學(xué)模式的理論研究和實(shí)踐探索,在此基礎(chǔ)上對(duì)外語(yǔ)語(yǔ)境化教學(xué)進(jìn)行展望,以期對(duì)我國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)有所啟示。 

【文章來(lái)源】：海外英語(yǔ). 2020,(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 語(yǔ)境化教學(xué)的內(nèi)涵
2 外語(yǔ)語(yǔ)境化教學(xué)理論基礎(chǔ)
    2.1 社會(huì)文化理論和二語(yǔ)習(xí)得
    2.2 認(rèn)知發(fā)展理論
3 外語(yǔ)語(yǔ)境化教學(xué)研究回顧
    3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀分析
    3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀分析
4 對(duì)未來(lái)研究的啟示
    4.1 ESP課程的語(yǔ)境化教學(xué)
    4.2 混合教學(xué)背景下的語(yǔ)境化教學(xué)
    4.3 語(yǔ)境化教學(xué)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的影響
5 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]英語(yǔ)課程的工學(xué)結(jié)合:國(guó)際商貿(mào)環(huán)境中語(yǔ)境化教學(xué)[J]. 盛湘君.  中國(guó)成人教育. 2013(01)
[4]大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)境化教學(xué)研究[J]. 朱曉申,余樟亞.  外語(yǔ)界. 2010(04)
[5]試論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下語(yǔ)境化教學(xué)的實(shí)施[J]. 安萍.  教育理論與實(shí)踐. 2010(16)
[6]課堂教學(xué)中的語(yǔ)境化策略[J]. 楊敏.  中國(guó)成人教育. 2010(03)



本文編號(hào)：3090305