副詞“還”在現(xiàn)代漢語中使用頻繁,表義復(fù)雜且容易和其它副詞產(chǎn)生誤用。本文將在現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上對(duì)“還”的義項(xiàng)進(jìn)行梳理,在考察大量語料樣本的基礎(chǔ)上,對(duì)“還”的強(qiáng)調(diào)功能、信息功能、語篇功能作進(jìn)一步的研究。本文分為五個(gè)部分。第一章主要介紹“還”的研究總況,對(duì)“還”的語義研究和功能研究進(jìn)行整理。明確本文的研究對(duì)象和范圍,并對(duì)本文研究的理論基礎(chǔ)、方法加以說明。最后說明本文的語料來源。第二章主要考察“還”具有強(qiáng)調(diào)功能的結(jié)構(gòu)。在考察大量語料的基礎(chǔ)上析出具有強(qiáng)調(diào)功能的“還”的結(jié)構(gòu)。通過對(duì)“還”相關(guān)強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的分析,認(rèn)為“還”的強(qiáng)調(diào)功能來自于“還”的“平”、“揚(yáng)”語氣。“還”產(chǎn)生強(qiáng)調(diào)功能的動(dòng)因,認(rèn)為是受到語境中主觀化的影響和句法結(jié)構(gòu)的改變。第三章從說話人心理和生活常識(shí)出發(fā)對(duì)副詞“還”的預(yù)期信息功能進(jìn)行分類,著重探討“還”的反預(yù)期信息。試圖從語義量級(jí)的角度出發(fā),得出“還”與其結(jié)構(gòu)容易在說話人的心理或聽話人的心理構(gòu)建出一定的量級(jí)維度,而預(yù)期信息所傳達(dá)的內(nèi)容與說話人心理構(gòu)建的語義維度相一致,反預(yù)期信息則與說話人心理構(gòu)建的維度相反。第四章用語料庫語言學(xué)的研究方法,對(duì)“還”和“又”的詞語搭配差異及語篇銜接差異進(jìn)行對(duì)比分... 

【文章來源】：上海師范大學(xué)上海市

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 選題意義
    1.2 研究狀況簡(jiǎn)介
        1.2.1 副詞“還”的研究總況
        1.2.2 副詞“還”的語義研究
        1.2.3 副詞“還”的功能研究
    1.3 研究對(duì)象和范圍
    1.4 解決問題擬采用的理論、方法
    1.5 語料來源
第2章 副詞“還”的強(qiáng)調(diào)功能
    2.1 引言
    2.2 “還”的強(qiáng)調(diào)功能結(jié)構(gòu)
        2.2.1 X比Y還W
        2.2.2 還VP呢
        2.2.3 還不/沒
    2.3 “還”強(qiáng)調(diào)功能的來源
        2.3.1 “還”表示平的語氣
        2.3.2 “還”表示抑的語氣
        2.3.3 “還”表示揚(yáng)的語氣
    2.4 產(chǎn)生強(qiáng)調(diào)功能的動(dòng)因
        2.4.1 語境中受主觀化的影響
        2.4.2 句法結(jié)構(gòu)的改變
    2.5 本章小結(jié)
第3章 “還”的兩種信息功能：預(yù)期與反預(yù)期
    3.1 引言
    3.2 “還”傳達(dá)的預(yù)期信息
        3.2.1 常識(shí)類預(yù)期
        3.2.2 狀態(tài)類預(yù)期
    3.3 “還”傳達(dá)的反預(yù)期信息
        3.3.1 常識(shí)類反預(yù)期信息
        3.3.2 狀態(tài)類反預(yù)期
    3.4 “還”的兩種功能與量級(jí)維度的關(guān)系
        3.4.1 預(yù)期信息與量級(jí)維度的關(guān)系
        3.4.2 反預(yù)期信息與量級(jí)維度的關(guān)系
    3.5 本章小結(jié)
第4章 基于語料庫的“還”和“又”語篇功能對(duì)比分析
    4.1 引言
    4.2 “還”和“又”的詞語搭配差異
        4.2.1 限制類詞語搭配
        4.2.2 延續(xù)類詞語搭配
        4.2.3 總括類詞語搭配
        4.2.4 轉(zhuǎn)折類詞語搭配
        4.2.5 加合類詞語搭配
    4.3 “還”和“又”的語篇銜接差異
        4.3.1 “還”的語篇銜接功能
            4.3.1.1“還”具有引起話題的功能
            4.3.1.2“還”呼應(yīng)前語境的功能
            4.3.1.3 “還”繼續(xù)話題的功能
        4.3.2 “又”的語篇銜接功能
            4.3.2.1 “又”引起話題的功能
            4.3.2.2 “又”呼應(yīng)前語境的功能
        4.3.4 “又”上下文并列的功能
    4.4 “還”和“又”的語篇銜接差異對(duì)比
    4.5 本章小結(jié)
第5章 結(jié)語
    5.1 本文的主要結(jié)論
    5.2 可能的創(chuàng)新點(diǎn)
    5.3 存在的問題
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于語料庫的“罷了”“而已”語篇功能比較分析[J]. 丁存越.  海外華文教育. 2017(01)
[2]“還X呢”構(gòu)式:行域貶抑、知域否定、言域嗔怪[J]. 宗守云.  語言教學(xué)與研究. 2016(04)
[3]反預(yù)期程度的量化研究[J]. 萬光榮,余承法.  中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2016(02)
[4]從語法構(gòu)式到修辭構(gòu)式再到語法構(gòu)式[J]. 陸儉明.  當(dāng)代修辭學(xué). 2016(01)
[5]全稱量化副詞“凈”的語義及使用限制[J]. 張蕾.  世界漢語教學(xué). 2015(03)
[6]副詞“也”的反預(yù)期功能[J]. 陳鴻瑤.  東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2015(02)
[7]談“已經(jīng)”的反預(yù)期語用功能[J]. 許諾.  漢語學(xué)習(xí). 2015(01)
[8]試析“比N還N”及相關(guān)句式的句法、語義特點(diǎn)[J]. 馬偉忠.  語言教學(xué)與研究. 2014(06)
[9]漢語反預(yù)期標(biāo)記研究述評(píng)[J]. 谷峰.  漢語學(xué)習(xí). 2014(04)
[10]社會(huì)固有模式對(duì)構(gòu)式的影響——以“放著NP不VP”為例[J]. 宗守云,張素玲.  漢語學(xué)報(bào). 2014(03)

博士論文
[1]現(xiàn)代漢語焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)研究[D]. 張全生.南開大學(xué) 2009

碩士論文
[1]對(duì)外漢語中副詞“還、再、又、也”的對(duì)比分析與教學(xué)[D]. 丁佳.重慶師范大學(xué) 2017
[2]語氣副詞“還好”的多角度考察[D]. 田煜.華中師范大學(xué) 2015
[3]副詞“還”的語義、句法研究[D]. 楊柳.黑龍江大學(xué) 2015
[4]副詞“還、再、又”重復(fù)義研究以及對(duì)韓教學(xué)對(duì)策[D]. SIM HANA（沈夏娜）.山東大學(xué) 2012
[5]副詞“還”研究綜述[D]. 李敏.東北師范大學(xué) 2012
[6]副詞“還是”的多角度考察[D]. 于超.延邊大學(xué) 2007
[7]副詞“還、也、又、再”的重復(fù)義研究[D]. 劉建華.延邊大學(xué) 2007
[8]日本留學(xué)生對(duì)“還”“又”“再”的使用狀況分析[D]. 鹽見亮太.遼寧師范大學(xué) 2005
[9]副詞“還”語義網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的形成和發(fā)展[D]. 唐敏.上海師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3089517