發(fā)布時(shí)間：2021-03-17 09:09

　　本文調(diào)查了高職院校應(yīng)用文寫作教學(xué)的現(xiàn)狀,分析應(yīng)用文寫作教學(xué)中存在的問題,提出促進(jìn)應(yīng)用文寫作教學(xué)的建議。轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)方式,貼近學(xué)生實(shí)際生活工作需要,積極運(yùn)用信息化手段并使用多元的評(píng)價(jià)方式,才能使應(yīng)用文寫作教學(xué)從封閉走向開放,從課堂走向生活,從知識(shí)走向能力。 

【文章來源】：福建茶葉. 2020,42(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
1 高職院校大學(xué)語文課程應(yīng)用文寫作教學(xué)現(xiàn)狀
    1.1 應(yīng)用文寫作課堂教學(xué)情況
    1.2 應(yīng)用文寫作教學(xué)內(nèi)容情況
    1.3 應(yīng)用文寫作教材情況
2 高職院校應(yīng)用文寫作教學(xué)存在的問題
    2.1 思想上不夠重視
    2.2 教學(xué)模式陳舊
    2.3 教材選用單一
    2.4 考核評(píng)價(jià)不完善
3 茶文化融入高校應(yīng)用文寫作教學(xué)的意義
    3.1 有利于為寫作學(xué)生提供豐富的素材
    3.2 有利于應(yīng)用文寫作教學(xué)提供豐富的想象力
    3.3 有利于應(yīng)用文寫作的教學(xué)模式創(chuàng)新
4 高職院校應(yīng)用文寫作教學(xué)策略
    4.1 提高對(duì)應(yīng)用文寫作的重視
    4.2 合理設(shè)置應(yīng)用文寫作課程
    4.3 創(chuàng)新教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
    4.4 靈活運(yùn)用信息化手段
    4.5 推動(dòng)評(píng)價(jià)多元化


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3086909