創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是目前高教人才培養(yǎng)中的一個熱點,但漢語國際教育本科人才培養(yǎng)中對雙創(chuàng)教育關(guān)注不多。本文以十年來華東師范大學漢語國際教育專業(yè)本科生獲得立項的各類雙創(chuàng)項目為研究對象,考察分析項目特點,了解參與雙創(chuàng)項目學生的體會和需求,并對如何以雙創(chuàng)教育為抓手,改進課程設(shè)置、更好地提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了一些建議。 

【文章來源】：國際漢語教育(中英文). 2020,5(03)

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

十年來雙創(chuàng)項目數(shù)量

2010—2019年應(yīng)用類和非應(yīng)用類項目占比

【參考文獻】：
期刊論文
[1]漢語國際教育專業(yè)近十年本科畢業(yè)論文選題特點考察——以華東師范大學為例[J]. 劉弘.  國際漢語教學研究. 2020(01)
[2]就業(yè)困境和漢語國際教育碩士培養(yǎng)重點[J]. 劉頌浩.  國際漢語教學研究. 2016(03)



本文編號：3065372