本文從泰國的漢語教育政策入手,考察了泰國漢語教育政策的落實現(xiàn)狀,主要是其中存在的問題,由此提出泰國漢語國際教育的4點策略:第一,制訂出具有綱領性、指導性和銜接性的漢語教學大綱;第二,從"一帶一路"建設和構建人類命運共同體的視域重新定位漢語國際教育的目標;第三,打造職業(yè)化、專業(yè)化和可持續(xù)的師資隊伍;第四,中外專家聯(lián)合編寫規(guī)范科學的國際漢語教材。 

【文章來源】：東南亞縱橫. 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
引言
一、泰國漢語教育政策落實中存在的問題
    （一）政策落實的無序隨意致使?jié)h語教育出現(xiàn)“外熱內冷”現(xiàn)象
    （二）制訂連續(xù)性教學大綱的問題尚未解決
    （三）教師的能力培養(yǎng)和發(fā)展未能達到可持續(xù)發(fā)展的長遠目標
    （四）各學程教材的重復使用與教材質量不盡如人意暴露政策執(zhí)行不力問題
二、“一帶一路”建設和構建人類命運共同體背景下泰國漢語國際推廣策略
    （一）從“一帶一路”建設和構建人類命運共同體視域重新定位漢語國際教育目標
    （二）制訂出具有綱領性、指導性和銜接性的漢語教學大綱
    （三）打造職業(yè)化、專業(yè)化和可持續(xù)的師資隊伍
    （四）中泰專家聯(lián)合編寫規(guī)范科學的泰國漢語教材


【參考文獻】：
期刊論文
[1]泰國的漢語教育政策變遷與漢語教育的發(fā)展[J]. 趙惠霞,魯芳.  河南理工大學學報(社會科學版). 2019(01)
[2]全球治理視域下的漢語國際教育及孔子學院建設:問題、因由與對策[J]. 張虹倩,胡范鑄.  社會科學. 2017(10)
[3]孔子學院漢語教師問題及培養(yǎng)建議[J]. 陳藝,余子俠.  世界教育信息. 2016(10)
[4]跨國公司如何克服人員外派失敗[J]. 楊林.  中國人力資源開發(fā). 2004(05)

博士論文
[1]泰國中小學漢語課程大綱研究[D]. 潘素英.中央民族大學 2011

碩士論文
[1]泰國中小學本土漢語教師現(xiàn)狀調查研究[D]. 韋青松.廣西大學 2016
[2]泰國中小學漢語課程設置調查研究[D]. 丁正蕾.云南師范大學 2015



本文編號：3053020