在"一帶一路"建設(shè)倡議背景下,外語教師的發(fā)展逐漸成為教育國(guó)際化中的一個(gè)重要課題。該文在分析了高職外語教師發(fā)展的現(xiàn)狀及阻滯因素后,討論高職外語教師發(fā)展的促進(jìn)方式與路徑,認(rèn)為高職外語教師要從四個(gè)方面提升自我,即多元文化能力、外語教育技術(shù)能力、科研能力和社會(huì)服務(wù)能力。只有外語教師隊(duì)伍素質(zhì)提高了,才能完成建設(shè)外語教育強(qiáng)國(guó)的使命。 

【文章來源】：海外英語. 2020,(15)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高職外語教師現(xiàn)狀分析
2 高職外語教師的發(fā)展內(nèi)涵
3 高職外語教師的發(fā)展路徑
    3.1 提升多元文化能力
    3.2 提升科研能力
    3.3 提升外語教育技術(shù)能力
    3.4 提升社會(huì)服務(wù)能力
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)外語教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的理論框架[J]. 文秋芳.  外語教學(xué)理論與實(shí)踐. 2017(03)
[2]高校外語教師發(fā)展的促進(jìn)方式與途徑[J]. 王守仁.  外語教學(xué)理論與實(shí)踐. 2017(02)
[3]教育敘事視角下的基礎(chǔ)教育外語教師發(fā)展路徑[J]. 曾密群.  湘南學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(04)
[4]自我反思型教學(xué):外語教師發(fā)展的有效途徑[J]. 李躍文.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2013(01)



本文編號(hào)：3051199