新文科背景下外語類院校一流本科建設(shè)探索與實(shí)踐
發(fā)布時(shí)間:2021-02-23 11:48
加快"雙一流"建設(shè),培養(yǎng)國家需要的高素質(zhì)人才,實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展是新時(shí)代我國高等教育面臨的新要求。在此背景下,外語類院校的本科教育迎來了新一輪的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文以西安外國語大學(xué)為例,探討地方性外語類院校如何在人才培養(yǎng)模式改革、人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新、教學(xué)資源優(yōu)化和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面,突破傳統(tǒng)思維慣性和地域限制,努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
【文章來源】:外語教學(xué). 2020,41(01)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1. 新時(shí)代中國高等教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
2. “新文科”和一流本科教育
3. 西安外國語大學(xué)的探索與實(shí)踐
3.1 對(duì)照《國標(biāo)》,改革人才培養(yǎng)模式和課程體系
3.2 力推二“+”一“全”模式,做強(qiáng)一流專業(yè)
3.3 強(qiáng)化內(nèi)培外引機(jī)制,打造一流師資隊(duì)伍
3.4 聚焦“兩化”“一研”工程,建設(shè)一流課程
3.5 關(guān)切國家需要,開展卓越拔尖人才培養(yǎng)
3.6 注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),開設(shè)暑期學(xué)校與實(shí)踐周
3.7 集聚各方力量,振興西部高等外語教育
4.結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新文科建設(shè)的內(nèi)涵與發(fā)展路徑(筆談)[J]. 樊麗明,楊燦明,馬驍,劉小兵,杜澤遜. 中國高教研究. 2019(10)
[2]貫徹全國教育大會(huì)精神,共促一流外語學(xué)科發(fā)展[J]. 李巖松. 外語界. 2019(03)
[3]新文科建設(shè)的理路與設(shè)計(jì)[J]. 周毅,李卓卓. 中國大學(xué)教學(xué). 2019(06)
[4]新工科:高等工程教育的未來——對(duì)高等教育未來的戰(zhàn)略思考[J]. 吳巖. 高等工程教育研究. 2018(06)
[5]新時(shí)代教育發(fā)展的指導(dǎo)思想——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的講話[J]. 顧明遠(yuǎn). 中國教育學(xué)刊. 2018(10)
[6]“多語種+”卓越國際化人才培養(yǎng)理念與實(shí)施路徑分析[J]. 曹德明. 外國語言與文化. 2017(01)
[7]小語種 大作為——以北京外國語大學(xué)非通用語種人才培養(yǎng)沿革與發(fā)展為例[J]. 蘇瑩瑩. 北京教育(高教). 2016(04)
本文編號(hào):3047541
【文章來源】:外語教學(xué). 2020,41(01)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1. 新時(shí)代中國高等教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
2. “新文科”和一流本科教育
3. 西安外國語大學(xué)的探索與實(shí)踐
3.1 對(duì)照《國標(biāo)》,改革人才培養(yǎng)模式和課程體系
3.2 力推二“+”一“全”模式,做強(qiáng)一流專業(yè)
3.3 強(qiáng)化內(nèi)培外引機(jī)制,打造一流師資隊(duì)伍
3.4 聚焦“兩化”“一研”工程,建設(shè)一流課程
3.5 關(guān)切國家需要,開展卓越拔尖人才培養(yǎng)
3.6 注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),開設(shè)暑期學(xué)校與實(shí)踐周
3.7 集聚各方力量,振興西部高等外語教育
4.結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新文科建設(shè)的內(nèi)涵與發(fā)展路徑(筆談)[J]. 樊麗明,楊燦明,馬驍,劉小兵,杜澤遜. 中國高教研究. 2019(10)
[2]貫徹全國教育大會(huì)精神,共促一流外語學(xué)科發(fā)展[J]. 李巖松. 外語界. 2019(03)
[3]新文科建設(shè)的理路與設(shè)計(jì)[J]. 周毅,李卓卓. 中國大學(xué)教學(xué). 2019(06)
[4]新工科:高等工程教育的未來——對(duì)高等教育未來的戰(zhàn)略思考[J]. 吳巖. 高等工程教育研究. 2018(06)
[5]新時(shí)代教育發(fā)展的指導(dǎo)思想——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的講話[J]. 顧明遠(yuǎn). 中國教育學(xué)刊. 2018(10)
[6]“多語種+”卓越國際化人才培養(yǎng)理念與實(shí)施路徑分析[J]. 曹德明. 外國語言與文化. 2017(01)
[7]小語種 大作為——以北京外國語大學(xué)非通用語種人才培養(yǎng)沿革與發(fā)展為例[J]. 蘇瑩瑩. 北京教育(高教). 2016(04)
本文編號(hào):3047541
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