語用小品詞研究的互動語言學(xué)框架搭建
發(fā)布時間:2021-02-23 05:15
互動語言學(xué)針對語言靜態(tài)研究方法缺陷,強(qiáng)調(diào)"互動"分析視角和基于自然口語語料的動態(tài)分析,旨在探討真實(shí)口頭言語交際中的語言結(jié)構(gòu)及運(yùn)作模式與互動交流的相互影響。本文認(rèn)為互動語言學(xué)的"互動"核心理念與語用小品詞的"交互屬性"相契合,為語用小品詞研究搭建互動語言學(xué)框架有助于進(jìn)一步完善對其本質(zhì)的認(rèn)識,并指出此類研究面臨的主要問題及發(fā)展趨勢。
【文章來源】:外語學(xué)刊. 2020,(04)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
1 引言
2 互動語言學(xué)的緣起與發(fā)展
3 互動語言學(xué)的主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)
4 互動語言學(xué)框架搭建
4.1 研究視角
4.2 研究方法
4.3 研究目標(biāo)
5 研究面臨的主要問題
6 研究發(fā)展趨勢
6.1 語料庫方法的引入
6.2 漢語及其方言語用小品詞為對象的研究
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]30年來漢語虛詞研究的發(fā)展趨勢與當(dāng)前課題[J]. 張誼生. 語言教學(xué)與研究. 2016(03)
[2]語篇連貫的認(rèn)知世界分析方法——體驗(yàn)哲學(xué)和認(rèn)知語言學(xué)對語篇連貫性的解釋[J]. 王寅. 外語學(xué)刊. 2005(04)
[3]會話分析學(xué)派的研究方法及理論基礎(chǔ)[J]. 劉運(yùn)同. 同濟(jì)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2002(04)
[4]“呢”的意義分析和歷史演變[J]. 齊滬揚(yáng). 上海師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2002(01)
[5]話語聯(lián)系語的語用制約性[J]. 何自然,冉永平. 外語教學(xué)與研究. 1999(03)
[6]語義優(yōu)先還是語用優(yōu)先──漢語語法學(xué)體系建設(shè)斷想[J]. 劉丹青. 語文研究. 1995(02)
博士論文
[1]用ELAN自建漢語方言多媒體語料庫及其應(yīng)用研究[D]. 李斌.湖南師范大學(xué) 2013
本文編號:3047074
【文章來源】:外語學(xué)刊. 2020,(04)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:6 頁
【文章目錄】:
1 引言
2 互動語言學(xué)的緣起與發(fā)展
3 互動語言學(xué)的主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)
4 互動語言學(xué)框架搭建
4.1 研究視角
4.2 研究方法
4.3 研究目標(biāo)
5 研究面臨的主要問題
6 研究發(fā)展趨勢
6.1 語料庫方法的引入
6.2 漢語及其方言語用小品詞為對象的研究
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]30年來漢語虛詞研究的發(fā)展趨勢與當(dāng)前課題[J]. 張誼生. 語言教學(xué)與研究. 2016(03)
[2]語篇連貫的認(rèn)知世界分析方法——體驗(yàn)哲學(xué)和認(rèn)知語言學(xué)對語篇連貫性的解釋[J]. 王寅. 外語學(xué)刊. 2005(04)
[3]會話分析學(xué)派的研究方法及理論基礎(chǔ)[J]. 劉運(yùn)同. 同濟(jì)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2002(04)
[4]“呢”的意義分析和歷史演變[J]. 齊滬揚(yáng). 上海師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2002(01)
[5]話語聯(lián)系語的語用制約性[J]. 何自然,冉永平. 外語教學(xué)與研究. 1999(03)
[6]語義優(yōu)先還是語用優(yōu)先──漢語語法學(xué)體系建設(shè)斷想[J]. 劉丹青. 語文研究. 1995(02)
博士論文
[1]用ELAN自建漢語方言多媒體語料庫及其應(yīng)用研究[D]. 李斌.湖南師范大學(xué) 2013
本文編號:3047074
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