近年來我國學習的MBBS專業(yè)的外國留學生日益增多。然而,由于普遍采用全英文授課,學生漢語基礎尤其是在醫(yī)學漢語實際應用能力方面存在明顯不足,這極大地影響到留學生后期臨床教學的質量以及臨床見習、實習的效果。因此,加強對MBBS專業(yè)的外國留學生在臨床實習階段醫(yī)學漢語教學研究就顯得尤為重要。本文從臨床實習階段加強醫(yī)學漢語教學（含線上醫(yī)學漢語教學）的重要意義以及如何加強臨床實習階段的醫(yī)學漢語教學兩個方面展開討論。 

【文章來源】：國際公關. 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、臨床實習階段（含見習、實習）加強醫(yī)學漢語教學（含線上醫(yī)學漢語教學）的重要意義
    （一）臨床實習階段（含見習、實習）醫(yī)學漢語教學的重要地位
    （二）臨床實習階段（含見習、實習）加強醫(yī)學漢語教學的必然趨勢
二、臨床實習階段（含見習、實習）如何加強醫(yī)學漢語教學（含線上醫(yī)學漢語教學）
    （一）調(diào)整課程設置
    （二）臨床實習階段醫(yī)學漢語教學應采用多元化教學方式
        1.充分利用前期引導、倡導實用教育的多元化教學方式首先，引導學生認識到在臨床實習階段開設醫(yī)學漢語課程的必要性是非常重要的。
        2. 改變思路，利用現(xiàn)有資源調(diào)整教學模式
        3. 教材建設
        4. 教師隊伍培養(yǎng)



本文編號：3046804