針對(duì)全球化對(duì)于金融專業(yè)學(xué)生外語(yǔ)能力的要求,結(jié)合目前大學(xué)生、研究生外語(yǔ)應(yīng)用能力處于不同水平層次,同時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)科背景、興趣愛好、科技創(chuàng)新-5G技術(shù)與場(chǎng)景等不同的現(xiàn)實(shí)情況,提出了分流式、社團(tuán)式、實(shí)驗(yàn)室式等三種培養(yǎng)模式。 

【文章來源】：營(yíng)銷界. 2020,(35)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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