文章基于外語類CSSCI期刊載文,對近十年來我國外語教材研究進行了文獻綜述。分析發(fā)現(xiàn):1)只有約四分之一的文獻明確陳述了所依據(jù)的理論視角;2)就研究主題而言,教材開發(fā)研究較多,教材使用研究和教材內(nèi)容研究較少,教材內(nèi)容研究中的非語言知識研究尤為匱乏;3)實證方法和基于語料庫的微觀教材分析使用不足。未來研究應該在前沿性應用語言學理論的指導下,采用各種實證方法和基于語料庫的微觀教材分析,探究教材使用現(xiàn)狀與實效以及教材非語言知識。 

【文章來源】：浙江外國語學院學報. 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、研究方法
三、研究發(fā)現(xiàn)
    （一）理論視角
    （二）研究主題
    （三）研究方法及對象
四、研究局限及啟示
五、結(jié)語



本文編號：2992198