發(fā)布時(shí)間：2021-01-20 10:15

　　大學(xué)語文之"大"主要體現(xiàn)于"大容量"、"大視野"與"大情懷"三個(gè)方面:"大容量"是指在教學(xué)內(nèi)容方面,相對(duì)中小學(xué)語文課程而言,大學(xué)語文課程范圍要廣,數(shù)量要多。"大視野"是指在教學(xué)目的方面,大學(xué)語文課程應(yīng)該著眼于聽說讀寫能力的全面提升、著眼于古今中外的全方位涉獵、著眼于整個(gè)人生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,而不是如中小學(xué)時(shí)代,主要著眼于一次又一次的考試特別是升學(xué)考試。"大情懷"是指大學(xué)語文課程教學(xué)應(yīng)該有助于學(xué)生涵育對(duì)于社會(huì)、國家與民族的責(zé)任感、使命感與擔(dān)當(dāng)精神。教師只有認(rèn)識(shí)到大學(xué)語文的這"三大"并在教育教學(xué)活動(dòng)中切實(shí)踐行之,才有可能使大學(xué)語文課程真正呈現(xiàn)出其自身的特色和在培養(yǎng)純粹的中國人的過程中所具有的重要意義。而大學(xué)語文課程教學(xué)的這"三大"要求教師雖身處一隅而視通萬里思接千載,永遠(yuǎn)保持謙虛謹(jǐn)慎不驕不躁的作風(fēng),永遠(yuǎn)保持求知的渴望與積極進(jìn)取的精神,永遠(yuǎn)保持勤奮學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,永遠(yuǎn)葆有心憂天下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)——這應(yīng)該成為新時(shí)代的中國每一個(gè)從事大學(xué)語文課程教學(xué)的教師最突出的特征。 

【文章來源】：文學(xué)教育(上). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一.大容量
二.大視野
三.大情懷
四.大學(xué)語文之“大”對(duì)于教師的素質(zhì)要求


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論文化強(qiáng)國建設(shè)背景下高職語文教師的素養(yǎng)問題[J]. 危衛(wèi)紅.  新西部. 2019(02)
[2]論基于文化自信力培養(yǎng)的高職語文課程教學(xué)內(nèi)容[J]. 危衛(wèi)紅,劉敬.  漢字文化. 2018(21)
[3]大眾化背景下高等母語教學(xué)的幾個(gè)問題[J]. 危衛(wèi)紅.  海南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2010(02)
[4]大學(xué)語文的教學(xué)改革方向[J]. 孔慶東.  中國大學(xué)教學(xué). 2006(07)



本文編號(hào)：2988861