市場需求和政策傾斜,使澳大利亞形成了國際領(lǐng)先的翻譯教育產(chǎn)業(yè)和系統(tǒng)規(guī)范的翻譯教學(xué)體系。澳大利亞職業(yè)翻譯教育體系特色鮮明,在培養(yǎng)目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、評估考核等方面以學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展為導(dǎo)向。我國高�？梢粤⒆惚就�,師其所長,通過不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、提升"學(xué)生學(xué)習(xí)"地位和發(fā)揮認證考試的學(xué)習(xí)驅(qū)動功能,深度推動國內(nèi)翻譯教育內(nèi)涵建設(shè)。 

【文章來源】：廣東第二師范學(xué)院學(xué)報. 2020,40(04)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、市場需求，政策傾斜———澳大利亞翻譯教育兩大驅(qū)動
二、道術(shù)相承，注重實效———澳大利亞翻譯教育的主要特色
    （一）課程體系科學(xué)貫通，著眼綜合素養(yǎng)
    （二）教學(xué)方法靈活務(wù)實，激發(fā)深度學(xué)習(xí)
    （三）考核評估細致嚴格，強調(diào)學(xué)習(xí)實效
三、立足本土，師其所長———澳大利亞翻譯教育對我國的啟示
    （一）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容
    （二）以“學(xué)習(xí)產(chǎn)出”推動“學(xué)生學(xué)習(xí)”地位提升
    （三）發(fā)揮認證考試的學(xué)習(xí)驅(qū)動功能


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2972973