漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)是上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)二十世紀(jì)八十年代初期實(shí)行從單科性外語(yǔ)院校改革為復(fù)合應(yīng)用型外國(guó)語(yǔ)大學(xué)之后創(chuàng)立的第一批復(fù)合應(yīng)用型專業(yè)之一。近年來(lái),以課程思政建設(shè)為教學(xué)改革的抓手和重點(diǎn),上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)進(jìn)行了一系列堅(jiān)持自身發(fā)展特色、加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、緊扣時(shí)代主題、體現(xiàn)家國(guó)情懷、面向國(guó)家戰(zhàn)略需求的教學(xué)改革。本文介紹了上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)課程思政建設(shè)總體設(shè)計(jì)思路、框架以及三個(gè)不同層面的培養(yǎng)目標(biāo),詳細(xì)闡述了由五門(mén)課組成的"跨文化踐行"課程鏈及"物—格物、器—器物、道—化物"的內(nèi)在邏輯關(guān)系,并以"對(duì)外漢語(yǔ)教育史"課程為例,探討了如何通過(guò)課堂教學(xué)、原本教材細(xì)讀、實(shí)地走訪調(diào)研、小組匯報(bào)等多元化的方式將"傳統(tǒng)文化沃土"和"中外文明互鑒"這兩大思政主題融合到日常教學(xué)中。本文旨在為漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)課程思政建設(shè)提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。 

【文章來(lái)源】：國(guó)際漢語(yǔ)教育(中英文). 2020,5(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【部分圖文】：

上外漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)課程思政課程鏈邏輯關(guān)系

該活動(dòng)的目的是要充分建設(shè)第二課堂,利用上海本地的文化資源,讓學(xué)生用腳步丈量這座城市的文化深度和廣度,同時(shí)加強(qiáng)他們對(duì)上海歷史現(xiàn)狀的了解和熱愛(ài)。考察歸來(lái),學(xué)生紛紛表示他們從獨(dú)特的、縱深的視角重新認(rèn)識(shí)了上海,了解了上海的歷史,感受了上海的文化,圖4為學(xué)生調(diào)研歸來(lái)發(fā)表在公眾號(hào)上的心得分享。這些年,學(xué)生群體中也產(chǎn)生了很多具有學(xué)術(shù)價(jià)值的調(diào)研報(bào)告,例如:《三顧藏書(shū)閣》《簡(jiǎn)談美華書(shū)館漢語(yǔ)言文化相關(guān)出版物》《土山灣博物館調(diào)研報(bào)告》《文教事業(yè)傳承——以徐匯中學(xué)為中心的考察》《東亞同文書(shū)院調(diào)查報(bào)告》《施約瑟、卜舫濟(jì)的漢語(yǔ)教育理念》《從學(xué)生培養(yǎng)角度看震旦大學(xué)》《中西合璧,譯夷以益——探訪江南制造局翻譯館》《麥家圈的演變及影響研究》《美國(guó)傳教士在滬江》《從圣約翰大學(xué)的漢語(yǔ)、英語(yǔ)教育看其消極保守態(tài)度》。并孵育了“近代西學(xué)東漸背景下的上海地理文化資源調(diào)研”“微課堂——基于專業(yè)課程的中外語(yǔ)言文化交流史”“上海文學(xué)博物館空間內(nèi)容及其對(duì)中小學(xué)教育影響的研究”等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

將主流價(jià)值觀引領(lǐng)融入課程教學(xué)和改革的各環(huán)節(jié)、各方面,發(fā)揮學(xué)院多學(xué)科(上外國(guó)際教育學(xué)院共有四個(gè)專業(yè),分別為漢語(yǔ)國(guó)際教育、教育技術(shù)學(xué)、英語(yǔ)教育和商務(wù)英語(yǔ))優(yōu)勢(shì),打破專業(yè)壁壘,全員育人、全方位立德樹(shù)人;以中國(guó)由古至今的歷史、學(xué)術(shù)思想、文化教育的成就來(lái)鼓舞學(xué)生,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)學(xué)生的文化自信,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、奉獻(xiàn)祖國(guó);以中外語(yǔ)言、中外文化接觸溝通的歷史,展現(xiàn)文化交流和融合,讓學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,理解文明交流互鑒與人類命運(yùn)共同體建設(shè)的必然關(guān)系。三、“物、器、道”——“跨文化踐行”課程思政課程鏈建設(shè)


本文編號(hào)：2962564