本文在充分調(diào)查了以南昌大學、江西師范大學、南昌航空大學、江西財經(jīng)大學為代表的南昌各高校漢語國際教育情況后,對南昌市大學漢語國際教育情況做了一份綜合描述。綜述從南昌市大學漢語國際教育基本情況、招生宣傳狀況、教育層次情況、課程設置情況、師資情況、管理體制情況、獎學金設置情況和各高校收費情況入手,總結(jié)了南昌大學、江西師范大學、南昌航空大學、江西財經(jīng)大學這四所高校在這八方面的異同點,見微知著的從這4所高�？偨Y(jié)了南昌市高校漢語國際教育的總體情況。筆者還從這八個方面設置了相關的調(diào)查問卷,將這些調(diào)查問卷進行了回收和分析。筆者認為南昌市高校發(fā)展?jié)h語國際教育具有以下幾個優(yōu)勢:第一為經(jīng)濟優(yōu)勢,具備發(fā)展?jié)摿Χ野l(fā)展速度較快,而且隨著“一帶一路”的建設,新的利于江西經(jīng)濟發(fā)展的政策正在規(guī)劃實行;第二為文化優(yōu)勢,系統(tǒng)紛繁、地域紛雜的贛文化,多姿多彩獨具魅力,將成為吸引留學生來贛學習的亮點之一;第三為政府政策支持,江西省政府和南昌市政府都出臺了相應的政策來推進南昌市高校漢語國際教育的發(fā)展;此外還具備普通話環(huán)境良好語言環(huán)境良好和高校實力日趨加強的優(yōu)勢。但是南昌市高校漢語國際教育存在以下這些問題:在招生宣傳方面,存在人... 

【文章來源】：吉林大學吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 研究目的與意義
    1.3 前人研究
    1.4 研究重點內(nèi)容
    1.5 研究與調(diào)查對象選擇
    1.6 研究方法
    1.7 論文的基本框架結(jié)構
第2章 南昌市高校漢語國際教育發(fā)展現(xiàn)狀
    2.1 南昌市高校漢語國際教育現(xiàn)狀調(diào)研主要調(diào)研對象
    2.2 南昌市高校漢語國際教育發(fā)展的綜合情況
    2.3 南昌市高校漢語國際教育招生與宣傳情況調(diào)查
    2.4 南昌市高校漢語國際教育層次調(diào)查
    2.5 南昌市高校漢語國際教育課程設置調(diào)查
    2.6 南昌市高校漢語國際教育的師資情況調(diào)查
    2.7 南昌市高校漢語國際教育的管理體制調(diào)查
    2.8 南昌市高校漢語國際教育獎學金設置情況調(diào)查
    2.9 南昌市高校漢語國際教育教育收費情況調(diào)查
    2.10 調(diào)查問卷結(jié)果統(tǒng)計
第3章 南昌市高校漢語國際教育的優(yōu)勢和存在的問題
    3.1 南昌市高校發(fā)展?jié)h語國際教育的優(yōu)勢
    3.2 南昌市高校漢語國際教育發(fā)展中存在的問題
第4章 對南昌市高校漢語國際教育的建議
    4.1 政府提高重視度,引導和支持南昌地區(qū)漢語國際教育的發(fā)展
    4.2 南昌高校應該從實際出發(fā),有針對性的提高本校的漢語國際教育水平
第5章 結(jié)語
參考文獻
作者簡介
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]海南省對外漢語教育現(xiàn)狀分析與發(fā)展建議[J]. 叢琳.  佳木斯職業(yè)學院學報. 2016(11)
[2]論留學生漢語國際教育碩士專業(yè)的課程設置——以江西師范大學為例[J]. 周敏莉.  大學教育. 2013(19)
[3]大學國際化:促進國際理解[J]. 趙風波.  黑龍江教育(高教研究與評估). 2013(06)
[4]因地制宜、突顯地域文化——對外漢語教學江西地域特色探討[J]. 陳洪英,任群英,朱小晶.  九江學院學報(哲學社會科學版). 2010(02)
[5]地方高校對外漢語教學的問題與發(fā)展研究[J]. 肖忠民,盧普玲.  教育學術月刊. 2010(01)
[6]江西文化資源與來贛留學生教育研究[J]. 袁慧玲,侯桃.  江西金融職工大學學報. 2009(04)
[7]來華留學生教育水平評估探討——以江西高校為個案[J]. 劉衍軍,李淑婷,胡芊,謝永飛.  教育評論. 2009(03)

碩士論文
[1]江西師大來華留學生漢語學習障礙因素調(diào)查報告[D]. 李恩熩（LEE EUNHO）.江西師范大學 2016
[2]海南漢語國際教育發(fā)展研究[D]. 符史涵.海南師范大學 2015
[3]中國漢語國際教育與韓國對外韓語教育專業(yè)碩士培養(yǎng)對比研究[D]. KIM JEEHYE（金智慧）.山東大學 2012



本文編號：2958238