本文以筆者于2016年9月至2017年6月在美國堪薩斯州立大學(xué)孔子學(xué)院進(jìn)行教學(xué)實習(xí)工作為基礎(chǔ)和依據(jù),通過課堂的觀察、記錄、問卷等形式對一年來的教學(xué)情況做有效數(shù)據(jù)收集,對其進(jìn)行分析、比較,指出其優(yōu)缺點。并針對該院華裔學(xué)生的漢語教學(xué)提出一些思考和建議,同時希望為世界華裔兒童漢語教學(xué)提供參考。本文主要內(nèi)容分為五章:第一章緒論主要為選題緣由、選題意義及創(chuàng)新點和相關(guān)研究綜述,包括海外華裔兒童漢語教學(xué)、美國華裔兒童漢語教學(xué)等相關(guān)研究情況。第二章為堪薩斯州立大學(xué)孔院華裔班學(xué)生學(xué)習(xí)特點的基本情況介紹,包括學(xué)生的水平、學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的優(yōu)勢和學(xué)習(xí)漢語的問題三個部分。第三章為堪薩斯州立大學(xué)孔子學(xué)院華裔班的教學(xué)情況分析,包括課程設(shè)置特點以及教學(xué)效果特點（新詞教學(xué)、漢字教學(xué)、課文教學(xué)、復(fù)習(xí)與練習(xí)）。第四章為針對以上兩方面的特點進(jìn)行的教學(xué)建議,包括四部分:更有效的教學(xué)手段、針對性的教材編寫、合理安排教學(xué)時間以及教師應(yīng)具備的素質(zhì)。第五章是全文主要觀點的總結(jié),并交代本文未能涉及之處。筆者希望可以根據(jù)此次海外實習(xí)經(jīng)歷所獲得的資料和信息,為堪薩斯州立大學(xué)孔子學(xué)院華裔班的漢語教學(xué)和管理提供有效的參考和借鑒,同時也希望通過這一... 

【文章來源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 選題的緣由及意義
    1.2 研究對象及創(chuàng)新點
    1.3 研究方法
    1.4 相關(guān)研究綜述
        1.4.1 海外華裔兒童漢語教學(xué)研究
        1.4.2 美國華裔兒童漢語教學(xué)研究
第二章 美國堪薩斯州立大學(xué)孔子學(xué)院華裔學(xué)生學(xué)習(xí)狀況
    2.1 學(xué)生漢語學(xué)習(xí)水平的發(fā)展
        2.1.1 學(xué)生上課初期的漢語水平
        2.1.2 學(xué)生上課后期漢語水平的發(fā)展
    2.2 學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢及原因
        2.2.1 家庭語言背景與環(huán)境
        2.2.2 先天的語言天賦
        2.2.3 文化認(rèn)同感
        2.2.4 課堂的積極性
    2.3 學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的問題及原因
        2.3.1 認(rèn)知方式遷移造成對同音詞語的錯誤理解
        2.3.2 家長過高的要求造成對漢語學(xué)習(xí)動機(jī)的損害
        2.3.3 華裔家長教學(xué)思想的沖突
第三章 美國堪薩斯州立大學(xué)孔子學(xué)院華裔學(xué)生教學(xué)分析
    3.1 課程設(shè)置
        3.1.1 班級類型特點
        3.1.2 班級內(nèi)部學(xué)生特點
        3.1.3 教材的使用
    3.2 教學(xué)設(shè)計及效果
        3.2.1 新詞教學(xué)
        3.2.2 課文教學(xué)
        3.2.3 漢字教學(xué)
        3.2.4 復(fù)習(xí)與練習(xí)
第四章 針對堪薩斯州立大學(xué)孔子學(xué)院華裔學(xué)生的教學(xué)建議
    4.1 更有效的教學(xué)方法
        4.1.1 新詞教學(xué)手段的改進(jìn)
        4.1.2 課文教學(xué)的深入
        4.1.3 漢字書寫教學(xué)形式的拓展
        4.1.4 綜合型練習(xí)的增加
    4.2 針對性的教材編寫
        4.2.1 教學(xué)對象的特點
        4.2.2 教學(xué)的側(cè)重點
        4.2.3 教材內(nèi)容的設(shè)定
    4.3 合理的教學(xué)時間安排
    4.4 教師應(yīng)具備的素質(zhì)要求
第五章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：2957764