本文選取含有否定性成分的或然類(lèi)詞語(yǔ)“說(shuō)不定”“沒(méi)準(zhǔn)兒”“不一定”“不見(jiàn)得”作為研究對(duì)象,分別從語(yǔ)義、句法和語(yǔ)用角度出發(fā),通過(guò)對(duì)大量語(yǔ)料進(jìn)行定量和定性分析,試圖對(duì)含有否定性成分的或然類(lèi)詞語(yǔ)進(jìn)行全面考察,探討詞語(yǔ)的主要特征及異同,從而為漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)提供較為清晰的框架,為教學(xué)語(yǔ)法及其規(guī)則的建立提供理論依據(jù)。本文主要分為三個(gè)部分:第一部分為語(yǔ)義分析。首先列舉了含有否定性成分的或然類(lèi)詞語(yǔ)在漢語(yǔ)教材和詞典中的釋義,指出其中存在的不足之處;在此基礎(chǔ)上,全面歸納出詞語(yǔ)的語(yǔ)義特征,對(duì)共有的語(yǔ)義特征進(jìn)行連續(xù)統(tǒng)的排列,同時(shí)分析詞語(yǔ)獨(dú)有的語(yǔ)義特征,最后對(duì)語(yǔ)義異同進(jìn)行比較。第二部分為句法分析。分別從含有否定性成分的或然類(lèi)詞語(yǔ)獨(dú)用、在單句中和在復(fù)句中這三種情況出發(fā),對(duì)它們可以出現(xiàn)的句法位置以及在這一位置上所表達(dá)出的具體語(yǔ)義進(jìn)行分析,同時(shí)考察它們和常見(jiàn)語(yǔ)氣詞、副詞、連詞、能愿動(dòng)詞、虛指性成分、動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組的正反并列結(jié)構(gòu)形式的共現(xiàn)情況。第三部分為語(yǔ)用分析。運(yùn)用定量分析的研究方法,分別從含有否定性成分的或然類(lèi)詞語(yǔ)的風(fēng)格特點(diǎn)、地域色彩和性別差異三個(gè)角度出發(fā),考察詞語(yǔ)在語(yǔ)用上的區(qū)別。 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：80 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題緣由
    1.2 研究思路
    1.3 研究意義
    1.4 研究綜述
第二章 含有否定性成分的或然類(lèi)詞語(yǔ)的語(yǔ)義分析
    2.1 現(xiàn)有釋義
        2.1.1 漢語(yǔ)大綱和教材中的釋義
        2.1.2 詞典中的釋義
    2.2 語(yǔ)義特征
        2.2.1 推測(cè)性
        2.2.2 主觀性
        2.2.3 傾向性
        2.2.4 不必要性與委婉性
        2.2.5 不認(rèn)同性
        2.2.6 出乎意料性
        2.2.7 不可靠性
        2.2.8 不確定性
    2.3 小結(jié)
第三章 含有否定性成分的或然類(lèi)詞語(yǔ)的句法及對(duì)應(yīng)語(yǔ)義分析
    3.1 獨(dú)用及對(duì)應(yīng)語(yǔ)義分析
        3.1.1 單獨(dú)成句
        3.1.2 單獨(dú)作謂語(yǔ)
    3.2 單句中的句法位置及對(duì)應(yīng)語(yǔ)義分析
        3.2.1 位于句首
        3.2.2 位于句中
        3.2.3 位于句末
    3.3 復(fù)句中的句法位置及對(duì)應(yīng)語(yǔ)義分析
        3.3.1 位于句首
        3.3.2 位于句中
        3.3.3 位于句末
    3.4 小結(jié)
第四章 含有否定性成分的或然類(lèi)詞語(yǔ)的語(yǔ)用分析
    4.1 風(fēng)格特點(diǎn)
        4.1.1 書(shū)面語(yǔ)體
        4.1.2 口語(yǔ)語(yǔ)體
    4.2 地域色彩
        4.2.1 北方方言
        4.2.2 南方方言
    4.3 性別差異
        4.3.1 男性對(duì)詞語(yǔ)的選擇
        4.3.2 女性對(duì)詞語(yǔ)的選擇
    4.4 小結(jié)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]語(yǔ)用標(biāo)記“說(shuō)不定”的語(yǔ)法化及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)策略[J]. 孫利萍.  海外華文教育. 2017(03)
[2]“說(shuō)不定”語(yǔ)義、語(yǔ)用分析[J]. 孫冬惠.  現(xiàn)代語(yǔ)文(語(yǔ)言研究版). 2016(06)
[3]“不見(jiàn)得”的詞匯化研究[J]. 徐錦芳.  現(xiàn)代語(yǔ)文(語(yǔ)言研究版). 2016(05)
[4]也說(shuō)“說(shuō)不好”[J]. 魏雪.  雞西大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(03)
[5]語(yǔ)氣副詞“說(shuō)不定”、“也許”的共時(shí)分析[J]. 薄路萍.  銅仁學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(06)
[6]“沒(méi)準(zhǔn)兒”“不一定”“不見(jiàn)得”和“說(shuō)不定”的語(yǔ)義傾向性和主觀性差異[J]. 王秋萍.  語(yǔ)言與翻譯. 2015(04)
[7]不同類(lèi)型漢語(yǔ)近義詞習(xí)得難度考察[J]. 洪煒,趙新.  漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 2014(01)
[8]類(lèi)比語(yǔ)法化——再論“說(shuō)不準(zhǔn)”的語(yǔ)義演變[J]. 韓啟振.  河北科技師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2013(01)
[9]面向漢語(yǔ)二語(yǔ)教學(xué)的近義詞研究綜述[J]. 洪煒.  華文教學(xué)與研究. 2012(04)
[10]“說(shuō)不準(zhǔn)”的語(yǔ)法化[J]. 韓啟振.  漢語(yǔ)學(xué)習(xí). 2011(04)

博士論文
[1]現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)氣副詞研究[D]. 齊春紅.華中師范大學(xué) 2006

碩士論文
[1]“弄不好”“說(shuō)不定”類(lèi)構(gòu)式的多維分析[D]. 李曉琴.江西師范大學(xué) 2017
[2]“說(shuō)不定”的多角度分析[D]. 劉科含.上海師范大學(xué) 2016
[3]“也許”類(lèi)或然語(yǔ)氣副詞的多角度考察[D]. 劉華林.華中師范大學(xué) 2015
[4]中意或然類(lèi)語(yǔ)氣副詞的對(duì)比研究[D]. 戈雅.遼寧師范大學(xué) 2014
[5]北方方言“V不C”結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法化研究[D]. 張趙娜.河北師范大學(xué) 2014
[6]“不一定”與“不見(jiàn)得”的多角度辨析[D]. 李薇.浙江師范大學(xué) 2011
[7]“大約”類(lèi)或然語(yǔ)氣副詞的多角度分析[D]. 馬丹.延邊大學(xué) 2010
[8]對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)之同義詞辨析與教學(xué)方法研究[D]. 陳靜.首都師范大學(xué) 2009
[9]對(duì)外漢語(yǔ)“近義詞辨析的教學(xué)”探究[D]. 王藝澄.云南師范大學(xué) 2008
[10]基于語(yǔ)料庫(kù)的同義詞辨析[D]. 楊巖勇.暨南大學(xué) 2007



本文編號(hào)：2940725