執(zhí)行控制能力對于我們完成目標(biāo)導(dǎo)向的行為有著非常重要的作用。作為執(zhí)行控制能力的一個核心組成部分,抑制控制能力通常是指人們在面臨多重選擇時,能剔除干擾信息影響,壓制自身的行為慣性,并最終做出適當(dāng)行為的能力。先前的許多研究對能夠調(diào)節(jié)抑制控制能力的因素進(jìn)行了探索,例如語言熟練水平,習(xí)得年齡等。而最近,研究者們對語境是否影響人類非語言功能的問題越來越關(guān)注,例如語境是否能影響抑制控制能力?然而,這些研究中很少有人關(guān)注到語境變化是否會立即對抑制控制能力及其內(nèi)在的神經(jīng)機(jī)制造成影響這一問題。同時,值得注意的是,先前基于雙語者的神經(jīng)科學(xué)研究已經(jīng)提出了一些假設(shè),即雙語者語言控制網(wǎng)絡(luò)可能部分與人腦的抑制控制網(wǎng)絡(luò)相重疊。因此,為了弄清楚以前研究遺留的疑問。我們招募了30名粵語（L1）-普通話（L2）-英語（L3）的三語者作為被試參與此次功能磁共振成像（f MRI）實驗。這些三語者的粵語與普通話熟練程度很高,但是其英語水平中等。在進(jìn)行f MRI實驗過程中,我們要求被試每次使用粵語-普通話-英語三種語言中的任意兩種語言來命名一些圖片,并且在每次圖片命名任務(wù)完成之后,再完成一項Flanker任務(wù),以此來測量被試當(dāng)時的... 

【文章來源】：廣東外語外貿(mào)大學(xué)廣東省

【文章頁數(shù)】：98 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
ACKNOWLEDGEMENTS
ABSTRACT
摘要
LIST OF ABBREVIATIONS
CHAPTER ONE GENERAL INTRODUCTION
    1.1 Research Orientation
    1.2 Rationale and Significance
    1.3 Research Questions
    1.4 Organization of the Thesis
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW
    2.1 Inhibitory Control
    2.2 Language Experience and Inhibitory Control
        2.2.1 Language Learning and Inhibitory Control
        2.2.2 Theories and Models
        2.2.3 Language Control Network and Inhibitory Control Network
    2.3 Language Context and Inhibitory Control
    2.4 Summary
CHAPTER THREE METHOD
    3.1 Introduction
    3.2 Participants
    3.3 Cognitive Assessments
        3.3.1 Handedness Questionnaire
        3.3.2 Raven's Standard Progressive Matrices
        3.3.3 Working Memory Task
        3.3.4 Processing Speed Task
        3.3.5 Language History Questionnaire
        3.3.6 Oxford Quick Placement Test
    3.4 General Design
    3.5 Materials and Procedure
        3.5.1 Picture Naming Task
        3.5.2 Flanker Task
    3.6 MRI Acquisition
    3.7 Data Analysis
        3.7.1 Preprocessing and Whole Brain Activations
        3.7.2 ROI Selection and Analysis
        3.7.3 Effective Connectivity
CHAPTER FOUR RESULTS
    4.1 Behavioral Results
    4.2 fMRI Results
        4.2.1 Whole-brain Analysis
        4.2.2 ROI Analyses
        4.2.3 Connectivity Analysis
CHAPTER FIVE DISCUSSION
CHAPTER SIX CONCLUSION
    6.1 General Conclusion
    6.2 Limitations and Suggestions for Future Studies
REFERENCES
APPENDICES
    Appendix A
    Appendix B
    Appendix C
    Appendix D
    Appendix E
    Appendix F
在校期間發(fā)表論文清單


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]語言轉(zhuǎn)換對非熟練雙語者不同認(rèn)知控制成分的即時影響[J]. 劉聰,焦魯,孫遜,王瑞明.  心理學(xué)報. 2016(05)



本文編號：2903844