蒙古國是世界第二大內(nèi)陸國家,地理位置位于中國與俄羅斯之間。當(dāng)今蒙古國的人口組成超過80%都是喀爾喀蒙古人,因此蒙古國的官方語言被定為喀爾喀蒙古語。受政治和地緣的影響,蒙古國語言和文字教育歷經(jīng)了幾次重大的變遷改革,其中最大的改革就是廢棄了已經(jīng)使用800多年的傳統(tǒng)蒙文,而是改用以俄語所用的斯拉夫文字代替書寫傳統(tǒng)蒙文,俗稱新蒙文。隨著時(shí)間的推移和世界格局的變化,蒙古國人民意識(shí)到傳統(tǒng)文化的流失,因此蒙古國政府開始推行恢復(fù)傳統(tǒng)蒙文的教育政策。同時(shí)為了維持蒙古國在國際間的政治地位和國際話語權(quán),蒙古國政府也相應(yīng)的制定了培養(yǎng)多國外語人才的語言教育政策和計(jì)劃。本文章共分為五大部分:緒論部分介紹了本文的研究背景、研究目的和意義、理論基礎(chǔ)、研究方法、論文框架和文獻(xiàn)綜述等內(nèi)容。第一章主要介紹了蒙古國的語言生活狀況,蒙古國概況主要介紹了蒙古國的自然地理、政治、文化、歷史、經(jīng)濟(jì)、宗教等內(nèi)容;語言概況主要介紹了蒙古國使用的官方語言、教學(xué)語言、媒體語言和宗教語言。第二章主要介紹了蒙古國語言的政策及規(guī)劃。本章首先介紹了蒙古國對(duì)母語的宏觀政策和蒙古國外語教育歷史的概況。然后試分析了蒙古語在蒙古國未來發(fā)展的趨勢(shì)。最后通過蒙古國語言的政策及規(guī)劃的分析相應(yīng)的總結(jié)了對(duì)中國語言教育發(fā)展的啟示。第三章內(nèi)容主要分析了漢語教學(xué)在蒙古國所面臨的問題,同時(shí)針對(duì)這些的問題給出了相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策。結(jié)語部分總結(jié)了蒙古國語言教育的歷史變革和最新的語言教育計(jì)劃,同時(shí)對(duì)本論文的創(chuàng)新之處和不足之處也進(jìn)行了簡短的分析。
【學(xué)位單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：H195
【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 研究意義
    第三節(jié) 理論基礎(chǔ)
    第四節(jié) 研究方法
    第五節(jié) 寫作框架
    第六節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、蒙古國文獻(xiàn)研究
        二、中國文獻(xiàn)研究
        三、對(duì)現(xiàn)有研究的評(píng)價(jià)
第一章 蒙古國語言生活概況
    第一節(jié) 蒙古國概況
        一、自然地理
        二、政治
        三、經(jīng)濟(jì)
        四、文化
        五、歷史
        六、人口與宗教
    第二節(jié) 官方語言
    第三節(jié) 教學(xué)語言
    第四節(jié) 媒體語言
    第五節(jié) 宗教語言
第二章 蒙古國語言政策及規(guī)劃
    第一節(jié) 語言立法
    第二節(jié) 宏觀語言政策
        一、蒙古國建國初期政策
        二、蒙古國近期政策
    第三節(jié) 蒙古國外語教育歷史概況
        一、蒙古國漢語教學(xué)歷史
        二、蒙古國俄語教學(xué)歷史
        三、蒙古國英語教學(xué)歷史
    第四節(jié) 蒙古國語言發(fā)展趨勢(shì)簡析
    第五節(jié) 蒙古國的語言政策與規(guī)劃對(duì)中國的啟示
第三章 漢語在蒙古國的傳播情況
    第一節(jié) 漢語在蒙古國的教育概況
        一、蒙古國漢語教育現(xiàn)狀
        二、蒙古國中小學(xué)漢語教育情況
        三、蒙古國大學(xué)漢語教育情況
    第二節(jié) 蒙古國孔子學(xué)院教學(xué)情況
    第三節(jié) 漢語教學(xué)在蒙古國的問題和建議
        一、漢語教學(xué)在蒙古國面臨的問題
        二、漢語教學(xué)在蒙古國的發(fā)展建議
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記
個(gè)人簡介

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 馬志坤;;蒙古國蒙古語使用狀況報(bào)告——阿爾杭愛省浩同圖蘇木個(gè)案[J];中央民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年05期

2 齊心;;蒙古國文字:一個(gè)文化傳承與政治取向的問題[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào);2008年05期

3 金光;孫啟林;;轉(zhuǎn)型期蒙古高等教育的改革與發(fā)展[J];外國教育研究;2006年05期

4 劉正文;蒙古烏蘭巴托地區(qū)漢語教學(xué)的現(xiàn)狀與思考[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

5 圖門其其格;蒙古宗教組織現(xiàn)狀及其社會(huì)影響[J];當(dāng)代亞太;2004年10期

6 李銘起;;蒙古國的漢語教學(xué)[J];國際學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài);2003年06期

7 圖門其其格;蒙古國的語言文字及文字改革[J];語言與翻譯;1995年02期

8 鄭德林;任志強(qiáng);;蘇聯(lián)蒙古學(xué)家對(duì)蒙古語言的研究[J];蒙古學(xué)資料與情報(bào);1988年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前8條

1 王靜麗;蒙古國立科技大學(xué)漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告[D];曲阜師范大學(xué);2016年

2 海濤;冷戰(zhàn)時(shí)期蒙古國外交策略研究（1945-1965年）[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2015年

3 Adiyakhuu Zolboo（照麗寶）;蒙古國希望漢語中學(xué)教學(xué)調(diào)查報(bào)告[D];吉林大學(xué);2015年

4 Ganbat Nandin-Erdene;蒙古國學(xué)前教育發(fā)展存在的問題研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2015年

5 琪琪格蘇仁;蒙古國高校漢語教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];河北大學(xué);2014年

6 烏妮爾;蒙古國社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期義務(wù)教育研究[D];東北師范大學(xué);2012年

7 郭穎;蒙古國烏蘭巴托市漢語教學(xué)現(xiàn)狀的分析[D];吉林大學(xué);2010年

8 巴婭日瑪（BATBAYAR BAYARMAA）;蒙古國基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)狀及問題研究[D];東北師范大學(xué);2010年

本文編號(hào)：2863252