本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的幾點(diǎn)感悟，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)言要素教學(xué)中，詞匯教學(xué)占有重要的位置，要搞好詞匯教學(xué)，必須根據(jù)漢語(yǔ)詞匯的本身特點(diǎn)和對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的特點(diǎn)，運(yùn)用有效的教學(xué)方法。本文從對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中詞匯教學(xué)的聯(lián)想法，詞的色彩意義，例句設(shè)計(jì)和電腦軟件的輔助教學(xué)等方面對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)進(jìn)行了論述，以期望有助于對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)實(shí)踐與理論研究。 文章共分七個(gè)部分： 第一部分：引言。說(shuō)明對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的重要性，理論基礎(chǔ)和現(xiàn)狀。 第二部分：首先描述了外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)詞匯的方法，然后對(duì)比具體闡述對(duì)外漢語(yǔ)的詞匯教學(xué)方法。 第三部分：描述了聯(lián)想法在漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用，包括語(yǔ)音，語(yǔ)義，語(yǔ)用方面。 第四部分：漢語(yǔ)教學(xué)中詞的色彩意義。從詞的色彩意義的概念，在對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的重要性和具體應(yīng)用三個(gè)方面闡述。 第五部分：對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的例句設(shè)計(jì)。學(xué)生只有通過(guò)句子才能掌握漢語(yǔ)的用法。 第六部分：多媒體在對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的作用，教師應(yīng)在教學(xué)中運(yùn)用概念圖軟件以及相關(guān)的認(rèn)知基礎(chǔ)。 第七部分：小結(jié)。主要是在綜合闡述對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)基礎(chǔ)上總結(jié)出現(xiàn)代對(duì)外漢語(yǔ)老師所需的各方面素質(zhì)，這主要是通過(guò)以上各種調(diào)查而分析的。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語(yǔ) 詞匯 詞匯教學(xué) 方法
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：H195.3
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-12
• 一、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中詞匯教學(xué)的重要性8-9
• 二、對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的理論基礎(chǔ)———漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)的特點(diǎn)和規(guī)律性9
• 三、目前對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀9-12
• 第一章 對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的主要方法12-16
• 一、對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中實(shí)詞意義的教學(xué)12-14
• 二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中虛詞意義的教學(xué)14-16
• 第二章 聯(lián)想法在對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用16-18
• 一、漢語(yǔ)詞匯的語(yǔ)音聯(lián)想教學(xué)16
• 二、漢語(yǔ)詞匯的語(yǔ)義聯(lián)想教學(xué)16-17
• 三、漢語(yǔ)詞匯的用法聯(lián)想教學(xué)17-18
• 第三章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中詞的色彩意義的教學(xué)18-24
• 一、詞的色彩意義18-19
• 二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)要加強(qiáng)詞的色彩意義教學(xué)19
• 三、詞的色彩意義在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用19-24
• 第四章 對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的例句設(shè)計(jì)24-28
• 一、例句設(shè)計(jì)要有效展示詞匯的語(yǔ)法特點(diǎn)24-25
• 二、例句必須提供充足的語(yǔ)義信息25
• 三、例句應(yīng)當(dāng)具有實(shí)際的語(yǔ)用價(jià)值25-28
• 第五章 對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中多媒體的輔助作用28-32
• 一、概念圖運(yùn)用于對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的認(rèn)知基礎(chǔ)28
• 二、概念圖軟件在對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)可視化設(shè)計(jì)中的應(yīng)用28-32
• 小結(jié)32-34
• 一、研究的深度有待進(jìn)一步加強(qiáng)32
• 二、各分支研究領(lǐng)域的狀況不平衡32
• 三、進(jìn)一步重視詞匯本體理論研究和詞匯教學(xué)應(yīng)用研究的結(jié)合32-33
• 四、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)證性的研究33-34
• 參考文獻(xiàn)34-36
• 后記36-37

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 徐靜怡;對(duì)韓漢語(yǔ)詞匯教學(xué)方法研究[D];吉林大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的幾點(diǎn)感悟，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：285393