本文關(guān)鍵詞：外國(guó)留學(xué)生習(xí)得可能補(bǔ)語的回避與偏誤調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 可能補(bǔ)語是現(xiàn)代漢語中較為獨(dú)特的語言形式之一,其句法結(jié)構(gòu)雖易習(xí)得,但由于語義復(fù)雜、使用限制條件較多,是對(duì)外漢語教學(xué)中重點(diǎn)及難點(diǎn)之一。學(xué)生中普遍存在著誤用或回避使用可能補(bǔ)語的情況。 本文以語言學(xué)習(xí)策略理論及偏誤分析理論為指導(dǎo),從對(duì)外漢語教學(xué)角度出發(fā),通過對(duì)375萬字的書面語、口語語料進(jìn)行分析,建立約4萬字的“中國(guó)人可能補(bǔ)語使用情況語料庫”,初步總結(jié)了中國(guó)人對(duì)可能補(bǔ)語的使用情況,并以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)問卷,對(duì)近200名中外被測(cè)者進(jìn)行調(diào)查,通過對(duì)比分析的研究方法總結(jié)外國(guó)留學(xué)生回避使用可能補(bǔ)語的情況及原因,并在全面考察、分析外國(guó)學(xué)生可能補(bǔ)語偏誤類型的基礎(chǔ)上,對(duì)產(chǎn)生偏誤的原因進(jìn)行探討,最后提出相應(yīng)教學(xué)建議。 本文共分為五部分,包括正文三章,另加緒論和結(jié)語。 第一章(緒論),主要說明研究目的、意義、方法及范圍,介紹前人對(duì)可能補(bǔ)語的研究概況。 第二章,通過分析語料庫中的可能補(bǔ)語,概括中國(guó)人對(duì)可能補(bǔ)語的使用情況,包括可能補(bǔ)語的語法意義、在使用中語言結(jié)構(gòu)形式及語言習(xí)慣上的特點(diǎn)等。 第三章,通過分析問卷調(diào)查結(jié)果,從不同角度探討外國(guó)學(xué)生回避使用可能補(bǔ)語的情況,得出回避的主要原因主要有二語習(xí)得的性質(zhì)、學(xué)習(xí)者母語負(fù)遷移影響及教師教材的引導(dǎo)等,并提出應(yīng)從創(chuàng)造語言環(huán)境、精講多練、心理引導(dǎo)三方面入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。 第四章,通過整理外國(guó)學(xué)生習(xí)作及問卷調(diào)查結(jié)果,對(duì)有可能補(bǔ)語偏誤的句子進(jìn)行分析、歸類。從教與學(xué)兩個(gè)角度分析產(chǎn)生偏誤的原因,并提出相應(yīng)教學(xué)策略。 第五章(結(jié)語),總結(jié)全文,概括本文的結(jié)論并指出尚存在的問題。
【關(guān)鍵詞】：可能補(bǔ)語 使用情況 回避現(xiàn)象 偏誤分析
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-11
• 第一章 緒論11-17
• 一、研究目的與范圍11
• 二、前人研究概況11-16
• 三、本文的研究方法16-17
• 第二章 中國(guó)人對(duì)可能補(bǔ)語的使用情況17-30
• 第一節(jié) 調(diào)查說明17-18
• 第二節(jié) 中國(guó)人對(duì)可能補(bǔ)語的使用情況18-30
• 一、可能補(bǔ)語的基本結(jié)構(gòu)18-19
• 二、各類可能補(bǔ)語使用數(shù)量統(tǒng)計(jì)19-23
• 三、中國(guó)人使用的可能補(bǔ)語在語言結(jié)構(gòu)形式上的特點(diǎn)23-25
• 四、可能補(bǔ)語的語法意義25-27
• 五、中國(guó)人在使用可能補(bǔ)語時(shí)語言習(xí)慣上的特點(diǎn)27-30
• 第三章 外國(guó)學(xué)生回避使用可能補(bǔ)語的調(diào)查與分析30-51
• 第一節(jié) 學(xué)習(xí)策略的理論30-31
• 第二節(jié) 對(duì)中外被測(cè)者使用可能補(bǔ)語現(xiàn)象的調(diào)查與分析31-51
• 一、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)31-33
• 二、對(duì)外國(guó)學(xué)生回避現(xiàn)象的調(diào)查33-36
• 三、對(duì)中國(guó)被測(cè)者使用情況的調(diào)查36-39
• 四、調(diào)查分析39-43
• 五、回避的原因43-47
• 六、教學(xué)對(duì)策47-51
• 第四章 外國(guó)學(xué)生使用可能補(bǔ)語的偏誤分析51-70
• 第一節(jié) 偏誤分析理論51-52
• 第二節(jié) 外國(guó)學(xué)生可能補(bǔ)語使用偏誤的調(diào)查與分析52-70
• 一、偏誤來源52-53
• 二、偏誤類型53-59
• 三、出現(xiàn)偏誤的原因59-65
• 四、教學(xué)策略65-70
• 第五章 結(jié)語70-72
• 附錄72-77
• 參考文獻(xiàn)77-80
• 致謝80-81
• 學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表81

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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2 付文萍;;“了”和“動(dòng)”作可能補(bǔ)語時(shí)的異同[J];考試周刊;2012年28期

3 韓曉嵐;;泰國(guó)學(xué)生可能補(bǔ)語中“V得C”與“V不C”習(xí)得情況考察[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2012年01期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 樓庭兼;否定副詞“不”和“沒”的運(yùn)用分析[D];華東師范大學(xué);2011年

2 杜氏燕;越南學(xué)生漢語可能補(bǔ)語偏誤分析與教學(xué)對(duì)策[D];上海外國(guó)語大學(xué);2011年

3 王楠;俄羅斯留學(xué)生漢語可能補(bǔ)語偏誤分析及對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2011年

4 于麗娟;基于外國(guó)漢語學(xué)習(xí)者偏誤的“V得/不C”形式研究[D];廣西師范大學(xué);2012年

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6 金秀晶;韓國(guó)學(xué)生可能補(bǔ)語使用的偏誤分析及其教學(xué)策略[D];上海外國(guó)語大學(xué);2012年

7 李慧卉;留學(xué)生“把”字句習(xí)得情況與回避情況的相關(guān)性研究[D];南京師范大學(xué);2012年

8 洪秀貞;對(duì)韓漢語能性結(jié)構(gòu)教學(xué)研究[D];山東大學(xué);2013年

9 李雁婷;基于對(duì)外漢語教學(xué)的“怪不得”多角度考察[D];河北大學(xué);2013年

10 牛爽;《成功之路》可能補(bǔ)語的調(diào)查研究[D];華中師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：外國(guó)留學(xué)生習(xí)得可能補(bǔ)語的回避與偏誤調(diào)查研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：284567