本文由馬來西亞留學(xué)生漢語作文中出現(xiàn)的標(biāo)點符號偏誤入手,從篇章語法角度深入剖析其標(biāo)點符號偏誤產(chǎn)生原因,對偏誤原因進(jìn)行語言學(xué)理據(jù)性解釋與說明,并了解馬來西亞留學(xué)生習(xí)得漢語標(biāo)點符號的過程以及影響其習(xí)得的因素。在語篇建構(gòu)過程中,標(biāo)點符號具有重要作用。正如朱德熙先生和呂叔湘先生在《語法修辭講話》中強(qiáng)調(diào):“每一個標(biāo)點符號有一個獨(dú)特的作用,說它們是另一形式的虛字,也不為過分。”標(biāo)點符號能夠表明句子語氣,在一定程度上再現(xiàn)語音停頓,并標(biāo)示語言單位性質(zhì)與其間關(guān)系。從篇章語法的角度來看,標(biāo)點符號是一種有效的篇章銜接手段,能夠反映語篇內(nèi)部深層次的語義邏輯關(guān)系,其存在與使用具有語言學(xué)理據(jù)性,標(biāo)點符號具體使用規(guī)則背后蘊(yùn)藏語言學(xué)原理。雖然標(biāo)點符號對于語篇表達(dá)具有重要意義,但目前學(xué)界對留學(xué)生標(biāo)點符號使用情況以及其習(xí)得過程并未給予足夠關(guān)注,因此即使是高水平的漢語學(xué)習(xí)者,其漢語作文中仍然存在大量標(biāo)點符號偏誤。基于此,本文將以篇章語法視角深入考察留學(xué)生漢語標(biāo)點符號使用情況,運(yùn)用語言學(xué)原理剖析留學(xué)生漢語標(biāo)點符號偏誤的產(chǎn)生原因,為留學(xué)生漢語標(biāo)點符號偏誤提供理據(jù)性解釋,并結(jié)合訪談方式了解馬來西亞留學(xué)生漢語標(biāo)點符號習(xí)得過程以及影響習(xí)得的因素。本文共七章,其中第三章到第六章等四個部分是本文的主體。第一章為緒論,介紹了本文的寫作緣起、理論基礎(chǔ)、研究思路與方法,并說明語料來源與語料標(biāo)注原則。此外,本章還從總體上對馬來西亞留學(xué)生漢語標(biāo)點符號偏誤情況進(jìn)行了概括,從偏誤類型和偏誤相關(guān)因素兩個角度分別描寫馬來西亞留學(xué)生漢語標(biāo)點符號偏誤概況。第二章為文獻(xiàn)綜述,交代了本文寫作的理論依據(jù)以及前人對相關(guān)問題的研究情況。文獻(xiàn)綜述部分可分為語篇與二語習(xí)得理論基礎(chǔ)、標(biāo)點符號語篇功能和漢語學(xué)習(xí)者標(biāo)點符號習(xí)得研究三個不同領(lǐng)域,對篇章、習(xí)得、標(biāo)點符號語篇功能和漢語學(xué)習(xí)者標(biāo)點符號研究進(jìn)行了較為細(xì)致的梳理與概括。第三章為標(biāo)點符號與話題鏈,以話題鏈為綱,探討了話題鏈相關(guān)的標(biāo)點符號用法以及其語言學(xué)原理。話題鏈作為篇章銜接的重要手段與單位,其內(nèi)部語義連貫,銜接緊密,因此不能使用具有隔斷作用的句號;話題鏈之間語義疏遠(yuǎn),銜接松散,因此可根據(jù)回指形式選擇使用逗號接續(xù)或句號隔斷。在第三章,著重探討話題鏈、回指形式與標(biāo)點符號使用三者間關(guān)系,并以此結(jié)論為依據(jù),分析馬來西亞留學(xué)生漢語書面語語篇中話題鏈相關(guān)標(biāo)點符號偏誤。第四章為標(biāo)點符號與篇章連接成分,以連詞、副詞和其類詞為線索,從語言運(yùn)用的角度結(jié)合母語者語料數(shù)據(jù),對馬來西亞留學(xué)生作文語料中與連接成分相關(guān)的標(biāo)點符號偏誤進(jìn)行分析,并總結(jié)其偏誤產(chǎn)生原因與偏誤特點。第五章為標(biāo)點符號與其他因素,該部分將進(jìn)行體標(biāo)記“著”、句首狀語后逗號遺漏與逗號冗余三種情況統(tǒng)歸至本章進(jìn)行分析與討論。第六章為標(biāo)點符號偏誤原因與教學(xué)探討,本章集中展現(xiàn)對馬來西亞留學(xué)生訪談結(jié)果,結(jié)合前文數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果與語料偏誤實例,深入分析學(xué)生標(biāo)點符號學(xué)習(xí)與運(yùn)用過程中的認(rèn)知心理和思維特點。另外,本章并以此分析結(jié)果為根據(jù),對馬來西亞留學(xué)生漢語書面語作文中的標(biāo)點符號偏誤原因進(jìn)行了語言學(xué)理據(jù)性解釋,在一定程度上勾勒出馬來西亞留學(xué)生漢語標(biāo)點符號習(xí)得過程并總結(jié)影響其習(xí)得的因素。第七章為結(jié)語部分,對全文進(jìn)行總結(jié),并說明本研究的意義、缺點以及未來努力的方向。
【學(xué)位單位】：北京外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：H195.3
【文章目錄】：
致謝
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 選題背景及緣由
    1.2 研究對象與范圍
        1.2.1 馬來留學(xué)生漢語語篇中標(biāo)點符號使用情況及偏誤產(chǎn)生原因
        1.2.2 馬來留學(xué)生漢語標(biāo)點符號習(xí)得過程與影響習(xí)得的因素
    1.3 研究設(shè)計與方法
        1.3.1 語料分析法
        1.3.2 定量分析法
        1.3.3 調(diào)查訪談法
    1.4 語料來源與標(biāo)注原則
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 理論基礎(chǔ)
        2.1.1 語篇銜接與連貫
        2.1.2 二語習(xí)得
    2.2 標(biāo)點符號的語篇功能
    2.3 漢語學(xué)習(xí)者標(biāo)點符號習(xí)得研究
    2.4 研究現(xiàn)狀小結(jié)
第三章 標(biāo)點符號與話題鏈
    3.1 馬來西亞留學(xué)生語篇相關(guān)標(biāo)點符號偏誤概貌
        3.1.1 偏誤類型
        3.1.2 偏誤相關(guān)因素
    3.2 話題鏈、回指與標(biāo)點符號
    3.3 馬來學(xué)生話題鏈相關(guān)標(biāo)點符號偏誤
        3.3.1 句號代替逗號
            3.3.1.1 話題鏈內(nèi)部使用名詞回指,并配合使用句號
            3.3.1.2 話題鏈內(nèi)部使用代詞回指,并配合使用句號
            3.3.1.3 話題鏈內(nèi)部零形回指銜接,誤用句號隔斷
            3.3.1.4 數(shù)據(jù)分析
        3.3.2 逗號代替句號
            3.3.2.1 話題鏈之間使用零形回指,并配合使用逗號
            3.3.2.2 話題鏈之間使用代詞回指,并配合使用逗號
            3.3.2.3 話題鏈之間使用名詞回指,誤用逗號接續(xù)
            3.3.2.4 數(shù)據(jù)分析
第四章 標(biāo)點符號與篇章連接成分
    4.1 篇章連接成分以及其分類
        4.1.1 篇章連接成分
        4.1.2 篇章連接成分的分類
        4.1.3 連接成分相關(guān)標(biāo)點符號偏誤數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析
    4.2 連詞相關(guān)標(biāo)點符號使用偏誤
        4.2.1 因果連詞“因為”“所以”
            4.2.1.1 單用“因為”“所以”前,句號代替逗號
            4.2.1.2 單用“因為”“所以”前,逗號遺漏
            4.2.1.3 “因為……所以”關(guān)聯(lián)復(fù)句內(nèi)部,句號代替逗號
            4.2.1.4 單用“因為”后,句號代替逗號
        4.2.2 轉(zhuǎn)折連詞“但是”“可是”“但”
            4.2.2.1 “但是”“可是”“但”前,句號代替逗號
            4.2.2.2 “但是”“可是”“但”前,逗號遺漏
            4.2.2.3 “雖然……但是”關(guān)聯(lián)復(fù)句內(nèi)部,句號代替逗號
            4.2.2.4 “雖然……但是”關(guān)聯(lián)復(fù)句內(nèi)部,逗號遺漏
            4.2.2.5 “不但……而且”關(guān)聯(lián)復(fù)句內(nèi)部,逗號遺漏
        4.2.3 “例如”“比如”前,句號代替逗號
    4.3 副詞“也”小句前,句號代替逗號
    4.4 “其”類詞前,句號代替逗號
第五章 標(biāo)點符號與其他因素
    5.1 進(jìn)行體標(biāo)記“著”后,句號代替逗號
    5.2 句首狀語后,逗號遺漏
    5.3 逗號冗余
第六章 標(biāo)點符號偏誤原因與教學(xué)探討
    6.1 “句子”概念因素
    6.2 語音原則與語義邏輯原則關(guān)系因素
    6.3 教材標(biāo)點符號因素
    6.4 閱讀經(jīng)驗因素
第七章 結(jié)語
    7.1 研究過程回顧與總結(jié)
    7.2 研究結(jié)論
    7.3 研究局限與前瞻
參考文獻(xiàn)
在學(xué)期間所取得的學(xué)術(shù)成果

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2831003