【摘要】：傳統(tǒng)科舉制度的廢除和帝制王朝的覆滅,使得文言作為一種身份象征和文化資源失去舊有體制的權(quán)力保障。從20世紀20年代開始,白話文以"國語"的身份得到政府教育行政權(quán)力的認可,進入國民教育—知識的再生產(chǎn)體系,這為白話文提供了文化再生產(chǎn)的制度保障。不過,在傳統(tǒng)文言教育和書寫不斷被邊緣化,國語文取得社會權(quán)勢地位這一轉(zhuǎn)型過程中,不同地域和階層的社會群體則經(jīng)歷了一個艱難的文化認同和集體心態(tài)的調(diào)適過程,這一點也凸顯出中國現(xiàn)代文化轉(zhuǎn)型的復(fù)雜性。

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本文編號：2792534