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韓國(guó)京畿道地區(qū)觀光漢語(yǔ)專業(yè)漢語(yǔ)教育調(diào)查研究

發(fā)布時(shí)間:2020-08-03 13:35
【摘要】:中國(guó)和韓國(guó)地理位置相近,通過(guò)古代中韓兩國(guó)間活躍的交流形成了現(xiàn)在的文化。到目前為止,來(lái)韓的中國(guó)游客數(shù)量已接近全部外國(guó)游客數(shù)量的一半,為了更好地服務(wù)中國(guó)游客,觀光服務(wù)行業(yè)的漢語(yǔ)人才培養(yǎng)成了必然趨勢(shì)。雖然已經(jīng)有很多關(guān)于觀光英語(yǔ)和旅游日語(yǔ)的研究,但是幾乎不存在對(duì)觀光漢語(yǔ)教育的研究,為了中國(guó)游客,觀光服務(wù)行業(yè)的漢語(yǔ)人才培養(yǎng)成了必然趨勢(shì)。目前,韓國(guó)旅游行業(yè)的現(xiàn)狀是,學(xué)習(xí)有關(guān)觀光漢語(yǔ)的全部用語(yǔ)、會(huì)話及文化等知識(shí)很有必要。論文介紹了普通中文系和觀光漢語(yǔ)專業(yè)的差異,研究范圍是在韓國(guó)的?拼髮W(xué)"觀光漢語(yǔ)專業(yè)"進(jìn)行的教育課程以及對(duì)在校生們的問(wèn)卷調(diào)查。研究對(duì)象限定在韓國(guó)京畿道地區(qū)的兩所?拼髮W(xué)的觀光漢語(yǔ)專業(yè)的在校生,提出了以下四項(xiàng)研究問(wèn)題。1.觀光漢語(yǔ)教育現(xiàn)狀中,根據(jù)教學(xué)課程,教育滿意度是否有差異2.觀光漢語(yǔ)教育現(xiàn)狀中,根據(jù)教學(xué)法,教育滿意度是否有差異3.觀光漢語(yǔ)教育現(xiàn)狀中,根據(jù)就業(yè)方向,教育滿意度是否有差異4.觀光漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)教育滿意度是否有影響此外,通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查分析提出的四個(gè)研究問(wèn)題,本文研究了在讀學(xué)生們實(shí)際感受到的觀光漢語(yǔ)專業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)和就業(yè)方向、目前正在使用的教材的難點(diǎn)問(wèn)題和改善方案。
【學(xué)位授予單位】:吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號(hào)】:H195.3
【圖文】:

漢語(yǔ),比率,老師,女教授


圖 3.1 觀光漢語(yǔ)專業(yè)中國(guó)老師比率:可以看出中文教授的男女比率, 其中,女教授的比率5%(5 名),女性教授的比率更高。一般來(lái)說(shuō),語(yǔ)文系專業(yè)關(guān)語(yǔ)言的教師比率也更高。 以下圖表顯示了男女比例

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圖 3.1 觀光漢語(yǔ)專業(yè)中國(guó)老師比率別 :表中可以看出中文教授的男女比率, 其中,女教授的比率為 7 25%(5 名),女性教授的比率更高。一般來(lái)說(shuō),語(yǔ)文系專業(yè)中女, 相關(guān)語(yǔ)言的教師比率也更高。 以下圖表顯示了男女比例。

專業(yè)老師,漢語(yǔ),學(xué)歷


歷 :教授的學(xué)位調(diào)查顯示, 碩士學(xué)位占 21%(4 人),博士學(xué)位占讀博士占 22%(5 人),79%以上的教授擁有博士學(xué)位或處于在來(lái)說(shuō), 雖然韓國(guó)教授負(fù)責(zé)觀光相關(guān)課程, 中國(guó)教授負(fù)責(zé)漢語(yǔ)相關(guān)語(yǔ)、航空社漢語(yǔ)、免稅店漢語(yǔ)、酒店漢語(yǔ)等比較專業(yè),在就的科目也需要韓國(guó)教授進(jìn)行講授。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 徐正麗;吳宇力;周毅敏;;基于國(guó)際旅游業(yè)需求的對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐探索[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(上旬);2015年02期

2 袁偉;黃彥銘;;基于網(wǎng)絡(luò)的對(duì)韓“觀光漢語(yǔ)”教學(xué)模型設(shè)計(jì)實(shí)證研究[J];電化教育研究;2011年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 韓東;韓國(guó)高中初級(jí)漢語(yǔ)綜合課教學(xué)設(shè)計(jì)《我打算去北京旅游》[D];吉林大學(xué);2014年

2 周翊安;韓國(guó)職業(yè)高中趣味性漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與反思[D];廣西師范大學(xué);2014年

3 李知蓮;中韓初級(jí)漢語(yǔ)短期教材對(duì)比研究[D];上海師范大學(xué);2013年



本文編號(hào):2779707

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