【摘要】：隨著政治、經(jīng)濟(jì)、民主法制的蓬勃發(fā)展,中國與世界其他國家在各方面深入交往,漢語成為中國與國際社會溝通的一座橋梁,連接了彼此的生活。新西蘭作為大洋洲一個(gè)主要的移民國家,與我國在經(jīng)貿(mào)事務(wù)和文化交流上均有著廣泛的合作,漢語更是新西蘭外語教學(xué)當(dāng)中一個(gè)不可或缺的重要部分。筆者有幸在新西蘭奧克蘭大學(xué)亞語系擔(dān)任為期一年的漢語助教,承擔(dān)的主要工作是協(xié)助奧克蘭大學(xué)亞語系漢語教師完成日常的教學(xué)任務(wù),包括學(xué)生作業(yè)的批改,對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)并指導(dǎo)他們的報(bào)告;查找教學(xué)資料準(zhǔn)備教學(xué)資源和更新教學(xué)系統(tǒng);開展?jié)h語角和文化活動,以及協(xié)助完成奧克蘭孔院的一些基本工作和重大活動等。筆者通過對新西蘭奧克蘭大學(xué)漢語教學(xué)內(nèi)容和模式的親身體驗(yàn),收集一手資料,從而對其漢語教學(xué)情況開展全方位的描述和分析,以期能夠?yàn)闈h語國際教育、海外大學(xué)漢語教學(xué)及我國漢語教學(xué)現(xiàn)狀等方面提供有益的借鑒,為新形勢下的漢語國際推廣提供更真實(shí)的研究材料和參考范本。文章共分為五個(gè)部分:第一章引言部分交代了選題緣起和意義、研究的目的、研究的對象和方法,以及對新西蘭漢語教學(xué)情況、對大洋洲其他國家漢語教學(xué)情況和對世界其他國家大學(xué)漢語教學(xué)情況的相關(guān)研究綜述;第二部分是文章的重點(diǎn),對新西蘭奧克蘭大學(xué)漢語教學(xué)情況進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查,內(nèi)容涵蓋奧克蘭大學(xué)簡介及其漢語教學(xué)情況概述、漢語教學(xué)課程設(shè)置、三個(gè)年級各自的漢語課程教學(xué)大綱、漢語師資與助教體系、漢語課程教學(xué)方法、學(xué)生漢語課程學(xué)習(xí)情況以及漢語教學(xué)考試測評,展現(xiàn)了奧克蘭大學(xué)漢語教學(xué)的整體面貌;第三部分是新西蘭奧克蘭大學(xué)漢語課程教學(xué)資源的介紹,主要包括三個(gè)年級漢語課程使用的教材和Canvas學(xué)習(xí)管理系統(tǒng),屬于其自身特色;第四部分是對于新西蘭奧克蘭大學(xué)漢語教學(xué)情況的總體評價(jià)和發(fā)展建議;第五部分為結(jié)語,對整個(gè)研究進(jìn)行總結(jié)式梳理,反思過程中的缺陷。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2702870