發(fā)布時間：2020-05-22 09:20

【摘要】：本文是對中高級漢語綜合課抒情類散文教學(xué)及其設(shè)計的探索。 在中高級漢語綜合課的教學(xué)中,抒情類散文的教學(xué)是一個難點。與抒情類散文聯(lián)系密切的教學(xué)內(nèi)容主要涉及三個方面：一是對語境中背景知識的教學(xué),二是對語篇結(jié)構(gòu)的教學(xué),三是對文章修辭格的教學(xué)。本文對三方面的教學(xué)特點和原則進行了深入的探討并嘗試做了教學(xué)方案的設(shè)計。 本文主要由五個部分構(gòu)成。一、介紹選題理由和意義,總結(jié)了與本選題相關(guān)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,在此基礎(chǔ)上,提出研究目標(biāo)和研究方法。二、界定了抒情類散文,并對其教學(xué)的內(nèi)容和特點進行了初步歸納。三、統(tǒng)計分析了五套常用中高級漢語綜合課教材,得出抒情類散文背景知識的特點。據(jù)此提出背景知識導(dǎo)入的教學(xué)原則,并設(shè)計出相應(yīng)的教學(xué)方案。四、根據(jù)已有研究成果總結(jié)出抒情類散文的語篇結(jié)構(gòu)特點和其教學(xué)原則,對語篇結(jié)構(gòu)的教學(xué)進行了設(shè)計。五、分析了抒情類散文的修辭格特點,提出了修辭格教學(xué)的原則,設(shè)計了修辭格教學(xué)的方案。 本文的研究,是對中高級漢語課散文教學(xué)難點探索的深入。希望本文的嘗試能對抒情類散文教學(xué)的開展提供一點淺見。
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 單永軍;;語文教學(xué)中的文學(xué)體裁辨析[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年09期

2 張玫;論外語教學(xué)中的文體教學(xué)[J];重慶工學(xué)院學(xué)報;2000年03期

3 Susan L.Stern;武力宏;;文學(xué)與ESL/EFL的教學(xué)[J];國外外語教學(xué);1988年04期

4 李兆群;散文教學(xué)論[J];常德師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);1999年01期

5 劉釗;;20世紀(jì)末散文觀念的突破與敘事文學(xué)的發(fā)展[J];長春師范學(xué)院學(xué)報;2012年11期

6 黃維梁;散文與結(jié)構(gòu)[J];海南師范學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2001年04期

7 楊婕;;顯性語用教學(xué)的課堂模式構(gòu)建[J];教學(xué)與管理;2011年15期

8 王婷;;對外漢語教學(xué)中的語用測試[J];科技信息(科學(xué)教研);2007年33期

9 孫吉軍;;散文教學(xué)中運用情境教學(xué)的策略與方法[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2011年10期

10 孫紹振;;從文體的失落到回歸和超越——當(dāng)代散文三十年[J];名作欣賞;2008年23期

，

本文編號：2675773