【摘要】：到目前為止，有關(guān)現(xiàn)代漢語“跟”的研究主要是集中在“跟”作為虛詞這一層面上。國內(nèi)外很多學者都曾精細地闡述過“跟”的詞性、“跟”字句的謂語成分、連詞“跟”與介詞“跟”的區(qū)分方法和區(qū)分標準等復雜問題。取得了不小的成績，極大地豐富了“跟”字句的理論知識，并推動了“跟”字句對外漢語教學研究的發(fā)展。 本文在前人研究成果的基礎(chǔ)上，通過大量語料分析，概括出了“跟”字句的五大句式類型：S1：“NP_1~+跟NP_2~+VP”、S2：“NP1+跟NP_2~+VP+O”、S3：“NP_1~+跟NP_2~+AP”、S4：“NP_1~+跟NP_2~+（不）是”、S5：“NP_1~+跟NP_2~+（沒）有”。借助于配價理論，對每一種句式的句法成分做了深入的剖析和研究，總結(jié)了能夠進入“跟”字句中的謂語成分的語法特征，，明確了每類句法成分與每種句式類型對應的關(guān)系。借助語料分析，總結(jié)了“跟”字句的八種語義類型：交互義、協(xié)同完成義、針對義、取得義、比較義、比喻義、存在義、關(guān)系義。闡述了“跟”在“跟”字句中的語義指向問題，結(jié)合意象圖式理論，把“跟”字句劃分為：有針對義和無針對義兩大基本語義類型。研究了虛詞“跟”的詞性問題，從句法、語義、語用三個角度探討出區(qū)分連詞“跟”與介詞“跟”的三種方法：標記詞判定法、語義排除法、語用區(qū)分法。利用語料歸納了留學生習得“跟”字句時經(jīng)常出現(xiàn)的五種偏誤類型：遺漏、誤用、混用、句式雜糅、錯序。最后針對這些偏誤類型，結(jié)合本文有關(guān)“跟”字句的本體理論研究，探討了“跟”字句在對外漢語教學中新方法：故事結(jié)構(gòu)映射法和和語義指向教學法。
【學位授予單位】：遼寧大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H146


本文編號：2591439