從活躍區(qū)角度看漢語數(shù)形量名結(jié)構(gòu)
發(fā)布時間:2020-03-20 04:00
【摘要】:本文主要從活躍區(qū)角度討論漢語數(shù)形量名結(jié)構(gòu)中的問題。顧名思義,數(shù)形量名,即數(shù)量詞,形容詞,量詞和名詞結(jié)構(gòu),如:一大個蘋果。該結(jié)構(gòu)與傳統(tǒng)數(shù)量名結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別在于量詞前多了一個形容詞。目前大多數(shù)分歧都集中于該形容詞身上,一部分人將視線聚焦于形容詞本身,認為是形容詞自身的特質(zhì)決定了其語義指向。而另一部分人認為該結(jié)構(gòu)中的形容詞語義指向是由多個成分共同決定的。目前所有研究都是基于生成語言學,且以語義公式為主要表達方式,但是由于語言形式靈活多樣,其結(jié)論不能充分概括語言特征。本研究認為在數(shù)形量名結(jié)構(gòu)中,形容詞語義指向量詞并且為量詞提供關(guān)于型號或容量的抽象圖式,而這些型號或容量等概念來自量詞的活躍區(qū),填補形容詞的射體空缺。如果形容詞被移動至名詞之前,則產(chǎn)生不一樣的語義。這是因為這兩種結(jié)構(gòu)中的側(cè)面決定體不同,數(shù)形量名結(jié)構(gòu)中側(cè)面決定體是型號或容量概念,而數(shù)量形名結(jié)構(gòu)中側(cè)面決定體是名詞本身。基于已有語料,我們研究發(fā)現(xiàn)句子中的數(shù)形量名結(jié)構(gòu)在原本計數(shù)義或計量義的基礎(chǔ)上增加了說話者的主觀評價義,而增加的含義由形容詞體現(xiàn)出來。除此之外該構(gòu)式中的每個成分都受到構(gòu)式義的限制。首先,該結(jié)構(gòu)中數(shù)詞要求少于十,這是由于人類語言是以用例或使用為基礎(chǔ)的,在生活中使用越頻繁的概念在語言中就越頻繁的出現(xiàn)。數(shù)形量名結(jié)構(gòu)在表達一定數(shù)量的同時主要凸顯說話者對于這一數(shù)量的主觀評價,而當我們單純的表達計數(shù)義或計量義的時候更傾向于使用含有大數(shù)字的數(shù)量結(jié)構(gòu),這就排除了類似于“十一大個蘋果”這樣的說法。其次,由于該結(jié)構(gòu)中形容詞首先要與量詞結(jié)合,那么“好看”“好吃”等不是修飾事物型號或容量的形容詞就無法進入結(jié)構(gòu)中。除此之外,能夠與量詞搭配的形容詞在結(jié)構(gòu)中也要受到該構(gòu)式的主觀評價義的限制,因此在某些情況下“大”和“小”也不能互換。另外,出現(xiàn)在該結(jié)構(gòu)中的量詞必須能夠為后面的名詞提供數(shù)量或型號的抽象圖式,因此就排除了“位”“名”等的量詞,因為這些量詞提供的抽象圖式是社會地位。最后,該結(jié)構(gòu)中的名詞也必須能夠為前面量詞抽象圖示提供內(nèi)容,即能夠被量化的名詞,這里的量化指的是該名詞可以通過增加或減少來計量,這就排除了“人”“老師”等不能被計量的名詞。
【學位授予單位】:陜西師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2018
【分類號】:H146
本文編號:2591212
【學位授予單位】:陜西師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2018
【分類號】:H146
【參考文獻】
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,本文編號:2591212
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