【摘要】：泰國的漢語教育事業(yè)取決于自身的歷史條件和社會條件,已長期根植于肥厚土壤中�；谔﹪吹膹V大,學(xué)習(xí)中文的學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的變化,學(xué)習(xí)者不僅對漢語教材的需求明顯增多,而且對漢語教材的質(zhì)量和類型也有更高的要求。 但是無論是泰國自己編寫的教材也好,還是引進的中國的教材,都存在著一系列問題,其中最大的問題是沒有結(jié)合泰國的自身特點,存在著諸如課文缺乏趣味性、實用性、交際性等問題。目前泰國和中國的研究大部分集中于理論部分,也就是原則性的一些問題。近幾年隨著交流的不斷增多,也出現(xiàn)了一些地區(qū)性漢語教材的比較,如韓國的教材和中國的教材比較。但是對泰國的漢語教材比較還存在一些不足,特別是專門性的教材的比較幾乎沒有。所以本文試圖對泰國使用較多的兩種商務(wù)漢語教材進行比較,同時結(jié)合漢語教材的相關(guān)理論和調(diào)查問卷來說明存在的一些問題和改進的措施。 文章總共分為：第一章為緒論部分,介紹研究命題的提出、研究范圍和研究方法。第二章介紹了商務(wù)漢語教學(xué)與教材,商務(wù)漢語的特點、教學(xué)內(nèi)容、商務(wù)漢語教材研究綜述及教材的評估系統(tǒng)。第三章對《商業(yè)漢語》和《國際商務(wù)漢語教程》兩套教材進行全面的比較,比較分析兩套教材所運用的原則、總結(jié)構(gòu)、課文內(nèi)容、生詞、練習(xí)、典型句和漢字形體等。通過比較分析,認(rèn)識這兩套教材的優(yōu)缺點,以及結(jié)合泰國的實際,分析適合泰國特色的教材。第四章為結(jié)論與建議,總結(jié)了比較之后的認(rèn)識,兩種教材的特色,以及泰國的教材的本土化,并且提出了一定的修改意見。 本文希望通過對《商業(yè)漢語》和《國際商務(wù)漢語教程》兩套教材的比較分析,歸納適合泰國大學(xué)生使用的教材,為以后的教材編寫提供一定的理論基礎(chǔ)和實踐指導(dǎo)。
【學(xué)位授予單位】：南京大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195.4

【參考文獻】

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本文編號：2579362