【摘要】：“把”字句作為現(xiàn)代漢語中基本句式之一,因其繽紛復(fù)雜的句法結(jié)構(gòu)和句式語義而備受學(xué)術(shù)界矚目。本文以介詞“把”為研究對象,從標(biāo)記理論的角度,對“把”字句的句式結(jié)構(gòu)及語義研究進(jìn)行了研究。首先探究了促使其成為介詞標(biāo)記的動因,通過對其語法化歷程的研究,得出不同時期“把”的標(biāo)記功能也是不同的,而且不同的標(biāo)記功能分別對應(yīng)著不同的句法結(jié)構(gòu)。其次,運(yùn)用情景語義學(xué)的相關(guān)理論對北大語料庫中收集的1410個語料進(jìn)行了情景語義分析,總結(jié)出“把”標(biāo)記不同的情景參與者,對應(yīng)的情景語義模式也不同。最后,通過歷時和共時兩個不同的層面研究,得到了以下結(jié)論：“把”字句的句式結(jié)構(gòu)、句式語義的變化和“把”的虛化是同步的,而且三者之間存在著對應(yīng)關(guān)系。 “把”字句就像一顆絢麗奪目的珍珠,折射出了中華民族的認(rèn)知智慧。本文以服務(wù)于中文信息處理和對外漢語教學(xué)為出發(fā)點(diǎn),通過對介詞“把”的構(gòu)句機(jī)制和情景語義進(jìn)行研究,進(jìn)而研究“把”字句句式語義與“把”的虛化之間的關(guān)系。 緒論部分簡要概括了本課題的研究背景和研究意義,研究理論和研究方法,綜述了國內(nèi)外關(guān)于介詞“把”的構(gòu)句功能及句式語義的研究現(xiàn)狀,指出了本課題的研究目的和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。 第一章從“把”的語法化入手,分別從“把”的語義基礎(chǔ)、句法環(huán)境的變化、“將”與“把”的競爭等三方面研究了促使其發(fā)展成為介詞標(biāo)記的動因。在此基礎(chǔ)上,研究分析了不同歷史時期“把”的標(biāo)記功能及相對應(yīng)的“把”字句句法結(jié)構(gòu)。 第二章主要從“把”的凸顯焦點(diǎn)功能、“把”對動詞的限制、“把”對否定詞位置的限制等三方面對介詞“把”的構(gòu)句功能進(jìn)行了研究。 第三章運(yùn)用情景語義學(xué)相關(guān)知識及其研究方法,再次分析了“把”字句的句法結(jié)構(gòu)及語義特點(diǎn),研究表明“把”標(biāo)記不同的情景參與者,對應(yīng)不同的情景語義模式。 結(jié)語部分對全文進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié),得出本課題的研究結(jié)論,并指明本文的創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H146

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 石毓智;論漢語的結(jié)構(gòu)意義和詞匯標(biāo)記之關(guān)系——有定和無定范疇對漢語句法結(jié)構(gòu)的影響[J];當(dāng)代語言學(xué);2002年01期

2 崔希亮;“把”字句的若干句法語義問題[J];世界漢語教學(xué);1995年03期

3 葉向陽;“把”字句的致使性解釋[J];世界漢語教學(xué);2004年02期

4 王紅旗;“把”字句的意義究竟是什么[J];語文研究;2003年02期

5 蔣紹愚;《元曲選》中的把字句──把字句再論[J];語言研究;1999年01期

6 石毓智;漢語發(fā)展史上的雙音化趨勢和動補(bǔ)結(jié)構(gòu)的誕生──語音變化對語法發(fā)展的影響[J];語言研究;2002年01期

7 石毓智;;處置式產(chǎn)生和發(fā)展的歷史條件[J];語言研究;2006年03期

8 吳福祥;再論處置式的來源[J];語言研究;2003年03期

9 張旺熹;漢語介詞衍生的語義機(jī)制[J];漢語學(xué)習(xí);2004年01期

，

本文編號：2567249