【摘要】：本文系統(tǒng)比較了《商務(wù)館學(xué)漢語詞典》（以下簡稱《學(xué)漢語》）和《現(xiàn)代漢語詞典》（第5版）（以下簡稱《現(xiàn)漢》）所收的比喻義的處理情況。主要結(jié)合《商務(wù)館學(xué)漢語詞典》中收錄的比喻義和《現(xiàn)代漢語詞典》中的對應(yīng)項(xiàng)的處理的異同來展開研究，著重探求便于理解和習(xí)得的比喻義處理辦法。本文正文共分兩章。 第一章，緒論。說明選擇比喻義作為研究論題的原因，并且說明了對內(nèi)向型漢語詞典和外向型漢語學(xué)習(xí)詞典的比喻義處理進(jìn)行比較研究的價(jià)值和意義，概括了既有研究中關(guān)于詞典比喻義處理的特點(diǎn)，并說明本文著重從便于讀者理解和使用比喻義的角度來觀察相關(guān)現(xiàn)象的總體思路。 第二章，《學(xué)漢語》和《現(xiàn)漢》比喻義處理的異同。本章具體展開兩部詞典所收比喻義的比較研究。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，和《現(xiàn)漢》相比《學(xué)漢語》詞典的比喻義處理更為重視可讀性，更加注意便于讀者理解的因素的作用。 《學(xué)漢語》的比喻義處理的合理之處在于：一，減少比喻義特別是語境比喻義的收錄比例；二，對于《現(xiàn)漢》部分沒有注明比喻義也沒有提供作為比喻義引申基礎(chǔ)的本義或字面義的情況，給出本義或字面義；三，除特殊情況外，給所有比喻義提供例證，且例證豐富，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，語用信息較為豐富，便于把握比喻義的具體用法信息。 《學(xué)漢語》的比喻義處理也存在一些不足：一，義項(xiàng)分合上，把部分可獨(dú)立運(yùn)用的意義和比喻義合為一個(gè)義項(xiàng)，不便于讀者將詞義和例證對應(yīng)起來，理解起來有困難；二，將部分轉(zhuǎn)喻引申出來的借代義誤認(rèn)為是比喻義；三，收錄了一些不合適的比喻義；三，在喻體的處理上，模仿《現(xiàn)漢》的處理辦法，部分比喻義不給出喻體，另外，《現(xiàn)漢》中部分給出喻體的比喻義，在《學(xué)漢語》中刪去了喻體，導(dǎo)致其處理不合理的義項(xiàng)比例較大；四，所有釋義都沒有給出相似點(diǎn)，導(dǎo)致一些需要依賴社會(huì)文化信息才能理解的比喻義的釋義理解起來比較困難；五，，部分義項(xiàng)的例證過于繁復(fù)拖沓；六，部分例證的分配違背系統(tǒng)性原則。 經(jīng)研究也發(fā)現(xiàn)了《現(xiàn)漢》比喻義處理的一些特點(diǎn)。其解釋簡潔、清晰、系統(tǒng)性較好。其不足之處在于：一，部分語料比較滯后，忽視了一些常用的比喻義；二，將部分借代義當(dāng)做比喻義；三，比喻義的標(biāo)注系統(tǒng)性差，一些相同性質(zhì)的詞，有的標(biāo)明了比喻義，有的未標(biāo)明；四，部分比喻義未給出喻體的說明；五，所有比喻義都沒有相似點(diǎn)的說明；六，大量比喻義缺乏例證，義項(xiàng)平均擁有的例證數(shù)目僅占《學(xué)漢語》的三分之一。 第三章，也是結(jié)論�；诘诙碌谋容^分析，嘗試總結(jié)外向型漢語學(xué)習(xí)詞典比喻義處理的一些合理的做法。
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：2564567