【摘要】：文章著重分析了內(nèi)向型漢語學(xué)習(xí)詞典的編纂,指出其編纂應(yīng)牢固樹立學(xué)習(xí)觀念,明確"為學(xué)習(xí)、就學(xué)習(xí)而編詞典"的定位,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)功能,在其他軟硬件條件的配合下,早日編出較為成熟的代表性詞典。

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王玉玲,梁春生;大學(xué)英語精讀課教學(xué)的新模式[J];河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(農(nóng)林教育版);2003年03期

2 黃珍;;從新舊托福考試對(duì)比中談?wù)Z法在高職英語教學(xué)中的地位[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2008年06期

3 霍顏艷;;淺談興趣教學(xué)法在公共英語教學(xué)中的應(yīng)用[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2012年08期

4 彭素強(qiáng);;構(gòu)建開放式英語教學(xué)體系:五個(gè)開放[J];湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年04期

5 許江明;從語言理論的角度談大學(xué)英語教學(xué)[J];華東船舶工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);1999年04期

6 崔美曼;多媒體與外語聽力教學(xué)[J];湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年S2期

7 何建梅;試析影響CET_(-4)成績的個(gè)人心理因素[J];合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1998年01期

8 王曰珠;;談大學(xué)英語折衷教學(xué)法[J];合肥教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年04期

9 饒曉麗;;交際能力、交際法與英語口語教學(xué)[J];湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2008年07期

10 趙光存;;跨文化交際法在大學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用[J];湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2012年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 黃爽;;大學(xué)英語口語教學(xué)初探[A];語言與文化研究（第二輯）[C];2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 宋桔;《語言自邇集》的文獻(xiàn)和語法研究[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

2 鄧杉杉;漢語作為第二語言教學(xué)案例研究[D];武漢大學(xué);2011年

3 張善軍;信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語多元互動(dòng)教學(xué)模式研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

4 高國翠;俄語（PKи）詞匯概念的認(rèn)知心理分析及教學(xué)對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2011年

5 趙魯平;解讀上海外語教育：歷史與文化語境的嬗變[D];華東師范大學(xué);2005年

6 呂良環(huán);論外語自主學(xué)習(xí)能力之培養(yǎng)[D];華東師范大學(xué);2005年

7 戴忠信;外語言語交際能力形成過程：個(gè)體體驗(yàn)理論視角[D];北京師范大學(xué);2004年

8 張惠芹;教學(xué)演講學(xué)[D];北京外國語大學(xué);2002年

9 王玉云;初中英語教材知識(shí)體系構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2008年

10 高戰(zhàn)榮;大學(xué)英語教師知識(shí)結(jié)構(gòu)研究[D];東北師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 朱捷;折中法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 沈紅;語法翻譯教學(xué)法在在職英語教育中的效用[D];中國海洋大學(xué);2010年

3 劉曉平;問題教學(xué)模式在高中英語新課程中的應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2010年

4 李桂紅;外語自然教學(xué)法及其在高職公共英語教學(xué)中的實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 包延新;美國《21世紀(jì)外語學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)》研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 張萬明;交際法在中職護(hù)理專業(yè)英語口語教學(xué)中的運(yùn)用研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 祝志紅;語法翻譯教學(xué)法和交際法在初中英語教學(xué)中的綜合運(yùn)用之探討[D];華東師范大學(xué);2010年

8 朱曉鳳;通過社會(huì)實(shí)踐提高中職生英語口語的研究[D];華東師范大學(xué);2010年

9 馬萍;策略培訓(xùn)之于英語聽力教學(xué)的實(shí)證研究[D];西北民族大學(xué);2010年

10 王琳;基于蒙臺(tái)梭利教育理念的外籍兒童漢語教學(xué)探析[D];山東大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 秦健;網(wǎng)絡(luò)教育與學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年01期

2 楊明秀,譚焰;學(xué)習(xí)型社會(huì)圖書館員的終身學(xué)習(xí)[J];湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年04期

3 梁衡;書與人的隨想[J];當(dāng)代學(xué)生;2005年10期

4 崔國富;論學(xué)習(xí)型社會(huì)思想與和諧社會(huì)的構(gòu)建[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

5 雷力;創(chuàng)新學(xué)習(xí)型社會(huì)的高校圖書館工作[J];河南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

6 焦繪媛;蔣燕;羅鵬;;建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”進(jìn)程中的成人高等教育改革[J];安徽文學(xué)(下半月);2006年09期

7 張晶;;圖書館在學(xué)習(xí)型社會(huì)中的作用[J];黑龍江史志;2008年01期

8 黃國芬;;成人高等教育在學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中的地位、作用和功能[J];大家;2011年07期

9 俞秀琴;學(xué)習(xí)型社會(huì)與英語教師的觀念和素質(zhì)[J];平原大學(xué)學(xué)報(bào);2003年04期

10 李解放;;對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J];中共珠海市委黨校珠海市行政學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 王丹;劉力;;淺談學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建[A];高教改革研究與實(shí)踐（下冊(cè)）——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

2 王為華;孫春山;;學(xué)習(xí)型社會(huì)與全面小康社會(huì)[A];“三個(gè)代表”重要思想與全面建設(shè)小康社會(huì)理論研討會(huì)論文集（下）[C];2003年

3 王獻(xiàn)祖;;弘揚(yáng)延安精神 努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)[A];讓延安精神放射出新的時(shí)代光芒——全國延安精神理論研討會(huì)論文選編[C];2006年

4 劉海君;;圖書館與學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立[A];黑龍江省圖書館學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2003年

5 張次愚;;學(xué)習(xí)型社會(huì)和老年教育[A];老年學(xué)論文集（六）[C];2004年

6 張萍芳;;從學(xué)習(xí)型社會(huì)、終身教育談老年教育的幾個(gè)問題[A];老年學(xué)論文集（六）[C];2004年

7 魏光麗;;自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)之探究[A];2005年成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)暨和諧社會(huì)與成人教育論壇論文集[C];2005年

8 朱德恩;黃宏英;;創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)給圖書館帶來了新的發(fā)展契機(jī)[A];現(xiàn)代圖書館的人本主義思考與實(shí)踐——2002江浙滬晉圖書館中青年論壇論文集[C];2002年

9 李小紅;;公共圖書館在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)中的角色定位[A];和諧社會(huì)中的圖書館建設(shè)與發(fā)展——陜西省圖書館學(xué)會(huì)第六次科學(xué)討論會(huì)論文集[C];2007年

10 張保芬;;做學(xué)習(xí)型的學(xué)報(bào)編輯[A];學(xué)報(bào)編輯論叢（第十二集）[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 惠富強(qiáng);王晉 學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的志愿者[N];天水日?qǐng)?bào);2008年

2 華東師范大學(xué)教授 高瑞泉;依靠現(xiàn)代傳統(tǒng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)[N];文匯報(bào);2009年

3 記者 鄭莉;《中國學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)發(fā)展報(bào)告》問世[N];工人日?qǐng)?bào);2009年

4 肖勇　楊龍鳳 本報(bào)記者 李宇;學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的“乘法效應(yīng)”[N];四川日?qǐng)?bào);2011年

5 高妙艷;在學(xué)習(xí)中建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”[N];山西日?qǐng)?bào);2003年

6 祝振強(qiáng);學(xué)習(xí)型社會(huì)什么樣[N];中國勞動(dòng)保障報(bào);2003年

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8 邵源;獨(dú)立闡釋學(xué)習(xí)型社會(huì)[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2005年

9 本報(bào)記者 郭璞;電大,在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)中大有可為[N];臨汾日?qǐng)?bào);2010年

10 洪彬;爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型法官[N];黃山日?qǐng)?bào);2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 王林;學(xué)習(xí)型社會(huì)視野中的高校體育課程設(shè)計(jì)[D];上海體育學(xué)院;2008年

2 唐斌;美術(shù)館與知識(shí)生產(chǎn)[D];中央美術(shù)學(xué)院;2010年

3 邢蕾;成人非正式學(xué)習(xí)的研究[D];華東師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 余思;我國地方政府在學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中的角色研究[D];四川省社會(huì)科學(xué)院;2011年

2 趙惠華;學(xué)習(xí)型社會(huì)的教育信息服務(wù)研究[D];武漢理工大學(xué);2006年

3 邵顯都;學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)與圖書情報(bào)事業(yè)改革創(chuàng)新研究[D];南昌大學(xué);2012年

4 王希坤;推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)形成的科技動(dòng)力機(jī)制研究[D];中共中央黨校;2004年

5 常淑芳;學(xué)習(xí)價(jià)值觀探賾[D];廣州大學(xué);2008年

6 程立;論學(xué)習(xí)型社會(huì)與人的全面發(fā)展[D];蘇州大學(xué);2005年

7 郭石杰;基于網(wǎng)格化和終身學(xué)習(xí)的湖北省學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2011年

8 許竹萍;中等職業(yè)學(xué)校圖書館在學(xué)習(xí)型社會(huì)中教育功能的研究[D];遼寧師范大學(xué);2007年

9 左彩虹;學(xué)習(xí)型社會(huì)教師專業(yè)倫理的構(gòu)建研究[D];湖南大學(xué);2007年

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本文編號(hào)：2559428