發(fā)布時間：2019-11-01 03:41

【摘要】：任務(wù)型教學(xué)法在國際漢語教學(xué)界被認(rèn)為是一種有效的語言教學(xué)方法,受到學(xué)習(xí)者的普遍歡迎。它主要由前期任務(wù)、核心任務(wù)和后期任務(wù)三個環(huán)節(jié)構(gòu)成。文章就國際漢語口頭技能教學(xué)中存在問題,用具體案例,探討了緊密圍繞主題進行、圍繞同一主題的輸入輸出和提高重現(xiàn)率、調(diào)動已有的知識儲備和降低輸出難度、語言材料的輸入準(zhǔn)備為輸出創(chuàng)造條件、雙人互動和降低學(xué)習(xí)者的焦慮等設(shè)計前期任務(wù)應(yīng)注意的幾個問題。

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 馬箭飛;任務(wù)式大綱與漢語交際任務(wù)[J];語言教學(xué)與研究;2002年04期

2 馬箭飛;漢語教學(xué)的模式化研究初論[J];語言教學(xué)與研究;2004年01期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 趙Z，

本文編號：2553970