發(fā)布時(shí)間：2019-09-30 12:51

【摘要】：本研究調(diào)查影響漢語(yǔ)請(qǐng)求言語(yǔ)行為的社會(huì)因素，并以此來(lái)檢驗(yàn)Brown和Levinson提出的禮貌理論應(yīng)用于解釋漢語(yǔ)請(qǐng)求言語(yǔ)行為時(shí)是否具有普遍性。本調(diào)查研究5個(gè)社會(huì)因素，分別是社會(huì)權(quán)力、社會(huì)距離、請(qǐng)求難易程度、性別和年齡。選擇這5個(gè)因素的原因如下：Brown和Levinson聲稱社會(huì)權(quán)力、社會(huì)距離和言語(yǔ)行為本身的難易程度是決定威脅面子行為的最重要因素。選擇性別因素是因?yàn)樾詣e語(yǔ)言差異和禮貌語(yǔ)言使用研究一直在西方備受關(guān)注，但是同類研究在漢語(yǔ)請(qǐng)求言語(yǔ)行為的研究中較少。選擇年齡因素是由于漢文化中歷來(lái)有尊老的優(yōu)秀傳統(tǒng)和習(xí)慣，，這種傳統(tǒng)既體現(xiàn)在行為方式上，也表現(xiàn)在語(yǔ)言交際的互動(dòng)中。 本研究采用語(yǔ)篇補(bǔ)全測(cè)試方法（Discourse Completion Test）收集數(shù)據(jù)。該方法借鑒了Blum-Kulka（1989）等學(xué)者在“跨文化言語(yǔ)行為實(shí)現(xiàn)方式項(xiàng)目”（Cross-cultural SpeechAct Realization Project,簡(jiǎn)稱CCSARP）中的語(yǔ)料收集方法。我們?cè)谡{(diào)查中還使用了等級(jí)評(píng)價(jià)法。這是因?yàn)檎Z(yǔ)用學(xué)知名學(xué)者如Kapser（2000）, Spencer-Oatey（1993）均指出受試人員如何評(píng)價(jià)各種情景因素不能依賴研究人員的直覺(jué)。調(diào)查問(wèn)卷有15個(gè)情景，涉及大學(xué)生活的各個(gè)方面。為了保證調(diào)查結(jié)果的可靠性和有效性，我們選擇了38名學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)，根據(jù)預(yù)測(cè)情況最終形成所采用的問(wèn)卷。195名大學(xué)生參加了最終問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查共回收184份有效問(wèn)卷，2760個(gè)有效請(qǐng)求言語(yǔ)行為。這些請(qǐng)求言語(yǔ)行為按照標(biāo)注系統(tǒng)從起始行為語(yǔ)（alerters）、角色指向性（request perspectives）、請(qǐng)求中心語(yǔ)（head acts）、內(nèi)部限制語(yǔ)（internal modifications）和輔助行為語(yǔ)（supportive moves）方面進(jìn)行標(biāo)注和分析。該標(biāo)注系統(tǒng)參照CCSARP標(biāo)注手冊(cè)，并根據(jù)漢語(yǔ)的實(shí)際特點(diǎn)做了部分調(diào)整。 主要研究結(jié)果如下： 1.分別研究社會(huì)權(quán)力、社會(huì)距離、請(qǐng)求難易程度、性別和年齡因素時(shí)，上述5因素均對(duì)漢語(yǔ)請(qǐng)求言語(yǔ)行為實(shí)現(xiàn)方式產(chǎn)生顯著影響。權(quán)力、社會(huì)距離和年齡因素影響顯著，請(qǐng)求難易程度和性別因素影響較弱。 1）社會(huì)權(quán)力與請(qǐng)求策略的直接程度呈正相關(guān)關(guān)系。說(shuō)話人權(quán)力越大，直接性請(qǐng)求策略使用越多；權(quán)力越小，規(guī)約性間接性策略使用越多。選擇退出（opting out）也與社會(huì)距離有關(guān)。說(shuō)話人權(quán)力越大，退出請(qǐng)求的發(fā)生率越低；權(quán)力越小，退出請(qǐng)求的發(fā)生率越高。社會(huì)權(quán)力明顯影響權(quán)力小的說(shuō)話人的話語(yǔ)選擇范圍。他們?cè)谑褂闷鹗夹袨檎Z(yǔ)和輔助行為語(yǔ)時(shí)特別注意這類話語(yǔ)的適切性和社會(huì)規(guī)范性。 2）社會(huì)距離對(duì)漢語(yǔ)請(qǐng)求言語(yǔ)行為的影響也非常顯著。交際雙方的關(guān)系越近,直接性請(qǐng)求策略使用越多，反之亦然。本研究發(fā)現(xiàn)，在起始行為語(yǔ)、角色指向性、內(nèi)部限制語(yǔ)和輔助行為語(yǔ)方面，親屬和陌生人與熟人、同事和朋友的確顯示出兩種不同的趨勢(shì)。社會(huì)距離對(duì)請(qǐng)求行為實(shí)現(xiàn)方式的影響進(jìn)一步驗(yàn)證了Wolfson（1986，1988）的膨脹理論（Buldge Theory）。 3）請(qǐng)求行為難易程度對(duì)實(shí)現(xiàn)該言語(yǔ)行為也有影響。但結(jié)果顯示其影響力度不及社會(huì)權(quán)力和社會(huì)距離。在完成難度較大的請(qǐng)求行為時(shí)，規(guī)約性間接策略略微上升，輔助行為語(yǔ)明顯增加。難易程度對(duì)漢語(yǔ)請(qǐng)求言語(yǔ)行為的最顯著影響體現(xiàn)在退出請(qǐng)求上。請(qǐng)求難度較大時(shí)，退出請(qǐng)求的比例明顯升高。 4）性別對(duì)漢語(yǔ)請(qǐng)求言語(yǔ)行為也有影響，但是影響較弱。調(diào)查顯示男性和女性在實(shí)施請(qǐng)求時(shí)具有更多的相似性：在使用起始行為語(yǔ)、角色指向性、請(qǐng)求策略和限制語(yǔ)時(shí)都很接近。男女語(yǔ)言也存在差異：女性比男性更間接，更注重使用輔助行為語(yǔ)；而男性比女性更偏重使用內(nèi)部限制語(yǔ)。 5）年齡明顯影響漢語(yǔ)請(qǐng)求言語(yǔ)行為。說(shuō)話人和聽話人年齡不等時(shí)，請(qǐng)求言語(yǔ)行為的表達(dá)方式不盡相同。年輕人請(qǐng)求年長(zhǎng)者時(shí)，請(qǐng)求策略更間接、伴隨著更多和更禮貌的起始行為語(yǔ)和限制語(yǔ)；年長(zhǎng)者請(qǐng)求年輕人時(shí)，直接策略明顯升高，起始行為語(yǔ)和限制語(yǔ)則明顯減少。 2.除了單獨(dú)研究上述5個(gè)因素對(duì)請(qǐng)求言語(yǔ)行為的影響，本研究運(yùn)用逐步邏輯回歸方法對(duì)上述5個(gè)因素進(jìn)行分析，并在回歸分析結(jié)果的基礎(chǔ)上采用層次劃分法（hierarchicalpatitioning）計(jì)算回歸方程中顯著變量對(duì)因變量的相對(duì)重要性（relative importance）。結(jié)果如下： 1）按照重要性排列，影響起始行為語(yǔ)的因素依次為社會(huì)權(quán)力、社會(huì)距離和年齡。請(qǐng)求行為難易程度和性別與起始行為語(yǔ)無(wú)關(guān)。 2）影響無(wú)人稱的角色指向性的因素是社會(huì)距離、性別、年齡和社會(huì)權(quán)力。該指向性的使用不受請(qǐng)求行為難易程度影響；聽話人角色指向性與性別、社會(huì)距離和年齡因素相關(guān)，與社會(huì)距離和請(qǐng)求行為難易程度無(wú)關(guān)；說(shuō)話人角色指向性受年齡、社會(huì)距離，性別和請(qǐng)求行為難易程度影響，但不受社會(huì)距離影響。 3）與請(qǐng)求策略的直接性顯著相關(guān)的因素是社會(huì)權(quán)力、社會(huì)距離、年齡和性別。請(qǐng)求行為難易程度對(duì)策略的直接性影響不顯著，但對(duì)退出請(qǐng)求的影響最顯著。 4)內(nèi)部限制語(yǔ)中的弱化語(yǔ)主要受到請(qǐng)求行為難易程度、年齡和性別的影響。社會(huì)權(quán)力和社會(huì)距離的影響不顯著。 5）輔助行為語(yǔ)受4個(gè)因素的制約。這4個(gè)因素是請(qǐng)求行為難易程度、年齡、社會(huì)距離和性別。社會(huì)權(quán)力沒(méi)有對(duì)其產(chǎn)生顯著影響。 綜上所述，Brown和Levinson認(rèn)為威脅面子行為的最重要的三個(gè)因素并沒(méi)有在漢語(yǔ)請(qǐng)求言語(yǔ)行為中完全得到驗(yàn)證，而其禮貌理論中沒(méi)有討論的年齡因素卻始終對(duì)漢語(yǔ)請(qǐng)求言語(yǔ)行為產(chǎn)生顯著影響。性別對(duì)漢語(yǔ)請(qǐng)求言語(yǔ)行為的影響較弱，但仍說(shuō)明男女兩性的語(yǔ)言在請(qǐng)求言語(yǔ)行為中存在差異�？傊撗芯砍浞诛@示，Brown和Levinson的禮貌理論過(guò)于簡(jiǎn)單化，其普遍性受到質(zhì)疑。漢語(yǔ)請(qǐng)求言語(yǔ)行為的實(shí)現(xiàn)方式具有文化特殊性，言語(yǔ)行為研究不能忽略文化因素。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H13

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2544299