【摘要】：近年來,越南胡志明市國際學(xué)校的數(shù)量越來越多,而且發(fā)展得很快。胡志明市有各種各樣的國際學(xué)校,如：美國國際學(xué)校、英國國際學(xué)校、韓國國際學(xué)校、日本國際學(xué)校、臺灣國際學(xué)校、德國國際學(xué)校、澳大利亞國際學(xué)校、新加坡國際學(xué)校等。 越南國際學(xué)校的學(xué)生來自不同國家。有的來自漢字文化圈的國家和地區(qū)如日本、韓國、臺灣等。有的來自非漢字文化圈的國家如印度,菲律賓等。教師們也大部分都來自其他國家,如：加拿大、法國、英國、美國、臺灣、中國、菲律賓、馬來西亞、新加坡、德國等。對學(xué)生來說,英語是第一外語或是母語。因此英語被選為教學(xué)語言,教授所有課程。師生通過英語來進(jìn)行所有教與學(xué)的活動。 胡志明市國際學(xué)校主要屬于兩種國際教育系統(tǒng)：英式教育與美式教育。在這兩種系統(tǒng)的國際學(xué)校,漢語是第二外語。根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,漢語可以是選修課也可以是必修課。差別在于學(xué)習(xí)期限與學(xué)習(xí)要求。越來越多國際學(xué)校把漢語作為第二外語進(jìn)行教學(xué)。但是由于多種原因,目前的漢語教學(xué)狀況并不理想。 筆者通過自己在國際教學(xué)從事漢語教學(xué)的經(jīng)驗將重點針對胡志明市兩所國際學(xué)校的漢語教學(xué)存在的問題(包括：師資問題、學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)問題、教學(xué)內(nèi)容的問題、教學(xué)方法的問題等四個方面)展開討論,嘗試這些問題,在借鑒一些教學(xué)理論的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗提出一些解決問題的意見與建議。
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195
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本文編號：2535842